第十三课设计吉祥物

1、第13课设计吉祥物、教学目标1通过吉祥物的设计培养创造性的想像力和创造 性的思维品质。落实素质教育目标。（创造意识）2.训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创 造。（双基）3 .培养学生对集体活动的兴趣。（德育） 4.感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。（审、教学重点和难点教学重点：创作吉祥物的构思。教学难点：吉祥物的造型和色彩设计 三、课前准备 学习材料:除本课所用白板纸造型之外，还可选择泥塑、布 料填充棉胎、纸偶、聚苯板雕塑等多种材质和多种手 段去表现。四、教学设计学习内容学生活动教师活动第一课时了解部分著名吉祥物的 造型、色彩和年 代、国度、代表哪分组合作，讨论吉 祥物的造型特点， 找出

2、他们的可爱 之处。请学生观看录像个重要活动。并设计吉祥物的造型与同学交流自己和色彩，完成创作 吉祥物的构思。第二课时进行吉 祥物的制作展示、对吉祥物的了解。 欣赏吉祥物作品。 学习吉祥物的设 计制作方法。设计 有创意的吉祥物。及图片资料。组织 学生分组讨论吉 祥物的造型特点， 引导学生查找资 料。讲解吉祥物知识， 吉祥物的历史、吉 祥物的制作方法。 重点讲授创作吉体验、交流。段设计制作一个 自己喜欢的吉祥 物。祥物的构思及吉祥物的造型和色彩设计正确引导学生评五、教学过程设计（一）教学方法：讲授法、启发问答法、演示法（二）教学过程: 1提出问题：请同学回答什么是吉祥物 ？ 讨论法。(1)学生自由

3、回答；(2)看书；(3)学生总结发言;(4)教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的 标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。2.研讨吉祥物的造型要求:欣赏教师和学生准备的吉祥物资料，充分讨论他 们的造型特点，找出他们的可爱之处。(1) 形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。3.吉祥物设计构思方法:确定一个主题。(主题班会、爱鸟日 劳动周、 校运动会、艺术节等。)(2)选定一个原形。(小动物、文具、器皿等。)(3) 对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、 动作、表情、服饰、手持的代表性道具等(4) 色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。4 .作业要求

4、:(1)用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清 晰，色彩的鲜明。(2) 干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托 效果，也可将作品裱在黑板纸上。(3)在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。5.课堂小结 教学建议:(1)在有条件的地区，教师可组织学生通过上网查 找，将吉祥物有关形象及资料下载在班上公开展示， 引发创作兴趣和热情。作业完成后，由学生编写一小 段台词，让自己的吉祥物用第一人称口吻做自我介绍， 点明主题。课堂气氛生动活泼，学生心情愉快地参与， 会加深对本课的印象(2)在条件不允许的地区，学生信息较少，对大形 赛事及活动的关注没有太多条件，教师可在课前收集 整理一些吉祥物和卡通造型，

5、在课前分给学生传阅， 使他们有一定的了解，然后在课上谈谈自己的感受， 再针对学校或社会的一些活动设计吉祥物。六、教学点评(教学反思)我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应 素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足； 过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能； 在一定程度上脱离学生的生活实验，难以激发学生的 学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥，制约 看我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅有美术 科的设计与应用知识，还包含了创作技能、文化背 景、风格流派等的综合内容，同时涉及到各种创意、 设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。 因此确定主题，启发创造性思维，扩展想像空间，进