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1、教师精彩师德演讲范文文章 :有人 教 是人 灵魂的工程 ;有人 教 是燃 自己,照亮 人的蜡 ;有人 教 甘 人梯,默默耕耘;有人 教 捧着一 心来不 半根草去当我穿 它面前的 些光 ,走 它的内核 ,我 地理解了它的内涵,教 是平凡的、普通的,犹如一 小小的 路石,而我只愿做那小小的 路石, 我 的新一代在我 就的平坦而 的道路上奔向 方。教 精彩 德演 范文范文人 教 一向的 价都很高,有人 教 是人 灵魂的工程 ;有人 教 是燃 自己,照亮 人的蜡 ;有人 教 甘 人梯,默默耕耘;有人 教 捧着一 心来不 半根草去当我穿 它面前的 些光 ,走 它的内核 ,我 地理解了它的内涵,教 是平凡
2、的、普通的,犹如一 小小的 路石,而我只愿做那小小的 路石, 我 的新一代在我 就的平坦而 的道路上奔向 方。初次登上 台,面 着 群朝气蓬勃的大孩子,我 是板着 ,装出一副 的 子,想以“ 道尊 ”的 道德威 他 。然而不久,他 很快地 了我的“友善”,向我玩起了把 。上 有小声 的,有不做笔 的,平 也有上 到的,不交作 的。 此我当然是怒不可遏,将他 狠狠地 一 。此后,我 ,我的 斥大有作用,上第 1页 他 正襟危坐,作 也一本不差。可是我同 也 ,学生 了我 着走,上 回答 是低着 ,一言不 。我的心不禁 起来,是不是我做 了? 老教 我送来“灵丹妙 ”:与学生沟通,用心去 他 。慢
3、慢地我用老教 那里得到的“灵丹妙 ”去和学生交朋友。以后,班会、运 会、歌咏比 、拔河 班 、学校 的大小活 成 我与学生交流沟通的主 地。我在每个学生身上 找 光点,尽量 每个学生 立起信心。将心比心,以心 心。不以你的真 之情, 之心是不会 取同学 真的心的。很快的我 之 就建立起了一种牢固的既是 生,又是朋友的双重关系。有 一个故事:“智慧”、“成功”和“ ”三位天使来到人 。一位母 他 到家中做客,天使 那位母 :“我 只能去一个,你回家商量一下,再做 。”母 最后决定把“ ” 回家。奇怪的是,另外两位也跟着 了屋。母 惊 的 :“你 两位怎么也 来了?”答曰:“那里有 ‘
4、 爱 ’ ,那里便有 ‘ 智慧 ’和 ‘ 成功 ’ 。”有 就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。 有人 : 疼 自己的孩子是一种本能,而 人的孩子是神圣。教 学生就需要 一种神圣的 ,她不求回 , 慈相 , 种 是学生接受教育的感情基 。因 ,一旦学生体会到 种 的情感,就会“ 其第 2页 ,信其道”。我 班的 德海一度迷恋网吧,不思学 , 常逃 , 我耐心地 服教育,他返回了 堂。 在他的成 大幅度提高,任 教 也 他的表 称 。 楠性格孤僻,不善于同同学往,由于家庭 困,一度有退学念 。去年秋季,我拿出自己的工 替他 了名,
5、帮助他 立起 困 的信心,同 任命他 班干部,激励他不断 步。教 无小 , 皆楷模,学高 ,身正 范。回 两年多的从教 程,我深深地感到,要做一个学生需要并喜 的老 ,必 刻注意修养 德,以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的,我首先做到, 余 我 真 研 ,大量翻 教育 志,不断 自己充 。在耕耘中拓 野,在 教中提 。我 的工作是平凡的、 碎的,也是 辛的, 里没有令人羡慕的 富和 利,没有 赫一 的声名和荣誉,也没有悠 自在的舒适和安逸。可是我 有的是: 教育事 的 和忠 ,是将青春和生命奉献 一事 的信念和决心。 然工作不久,我却 眼目睹了老 的 、 敬 、奉献等作 , 耳聆听了不畏 苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹, 身感受了那 了学生真 奉献的博大情 。忘不了已有 的老教 兢兢 的工作和 青年教 的帮
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