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文档简介
1、把握语文新课标 构建高效新课堂,人教版小学语文五年级下册教材研说,人教版五年级下册语文知识树,把握语文新课标 构建高效新课堂,小学语文五年级下册教材研说,研说体系,教学方法建议 教材处理建议,说内容,全册教材结构 内容分析,教材编写体例 编写意图,课程标准的要求,说教法,高效课堂标准,第二学段 （三四年级,第三学段 （五六年级,识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,与第二学段比较，第三学段提出了更高的教学目标,选读课文9篇 生字表2个,七作家笔下的人,五古典名著之旅,六走进信息世界,四他们让我感动,一走进西部,二永远的童年,八异域风情,三语言的艺术,人教版五年级下册语文知识园,编写体例
2、,目 录 八组专题 选读课文 生字表2 后 记,交际.习作,词语盘点,回顾.拓展,课 例,教材编写意图,探究性学习，在实践中运用,养成自信心好习惯 掌握学习方法,形成积极的人生态度和价值观,训练螺旋上升，全面提高语文素养,本册单元目标,上册：认识200、会写150 本册：认识200、会写150 六年级：上册会写120个生字，下册会写80个生字,相互联系，螺旋上升。 上册：精读与略读的整合 本册：浏览能力 六年级：掌握阅读方法，自主学习探究,上册：乐于讨论，敢于发言 本册：创设情境双向互动 六年级：提高交际水平，培养语言习惯,口语 交际,开放、实践 上册：第1组和第5组 本册：第3组和第6组 六上册：第2组和第6组 六下册：第6组,习作 教学,指导练笔 激励评价,教 学 方 法 建 议,我 的 建 议,激发交际 兴趣,创设特定 情境,口语交际,培养语言 习惯,双向双向 互动,教学方法建议,了解搜集相关的信息,开展相关的 活动,会写简单的 研究报告,综合性学习,实践性 自主性,激发综合性学习的兴趣,综合性 开放性,综合学习,选读课文,日积月累,凤辣子初 见林黛玉,专题,穿插,本册教材处理建议,语文高效课堂的标准,理想的课堂应该是,一个快乐、对话的课堂 一个开放 、探究的课堂 一个品味 、感悟的课堂,热爱语文，热爱生活,研说教材，吃透教材，挖掘教
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