从外教口语课中浅谈中英教育对比

1、关注我 实时更新 最新资料从外教口语课中浅谈中英教育对比1.尊重个性在martin 的课上，他让我们打开思维畅所欲言，不要拘泥一种答案，比如他第一节问我们“whatisEnglish?”是 的，他问了我们这样一个问题，什么是英语，起初，我们都回答英语是一种语言，一种工具，一门技能，最后在他 的启发下英语是一个杯子，一片蓝天，英语可以是任何东西，听起来很无厘头，但是他确实打开了我们 的思维。这在中国 的课堂是不一样 的，在中国 的课堂，英语一定是一种语言，一定是一种工具，但它肯定不会是杯子，不会是蓝天，因为这是没有道理 的。我们从小到大，都被赋予了标准答案，谁 的回答更接近于标准答案，谁就会得到

2、高分，但是这个前提就是，我们必须熟记了无数次那所谓 的标准答案。而在英国，个性化 的答案是得到肯定与尊重 的。这是中英教育 的又一个差异。2.课程设置差异通过聊天我发现中英学 校在教学 的侧重点上也完全不同。学 生们似乎可以在学 校里找到感兴趣 的课程，除了英语，数学 ，体育，科学 等必修课外，还有服装设计，食品加工烹饪裁缝工艺商业广告鉴赏文学 戏剧健康旅游等等，我们虽然在中学 里推出选修课，但凡是与高考无关 的课程都不被重视，认为浪费时间。13.课余生活 的不同我们 的口语课主要是就感兴趣 的话题讨论。旨在提高我们 的口语水平。当我们谈论我们曾经 的周末，假期都是用来补习，上各种各样 的特长

3、班 的时候，外教说了一句特别标准 的大连话“我 的妈呀”（martin 的妻子是大连人）。是 的，他特别吃惊，他说在英国，孩子们 的业余生活特别 的丰富多彩，周末可以睡觉，可以野游，可以开party，可以搞乐队，也可以旅行等等。而中国 的孩子，不断 的补习，只为让孩子不输在起跑线上，可以上一个好 的大学 。中国 的家长认为孩子如果有一个快乐 的童年，就不会有一个幸福 的未来。显然这在英国人看来，这是无稽之谈。没有任何科学 依据。他们看来，在玩耍与旅行中，也可以学 到很多知识。当学 习成为中国孩子 的中心时，因为成绩不理想和高考落榜而自杀 的新闻频频见报，屡见不鲜。究竟是把孩子培养成人才还是快乐

4、 的人。这是一个时代 的话题，需要时间去验证。4.努力 的侧重点Martin告诉我们，中国小孩小学 努力，中学 卖力，高中拼命，大学 生活赛神仙。而英国，孩子 的童年很幸福，真正拼命 的是大学 。与中国 的学 生高考一考定终生不同，英国孩子入学 看重 的是综合 的素质，而不仅仅是分数。英国比较注重学 生 的实际科研调查能力，而不是随便背背以前已经有过 的结论。所以不难理解为什么英国 的教育体系在世界范围内是先进 的。5.家庭教育 的不同谈到教育，家庭教育是不可分割 的一部分。中国 的家长对孩子 的教育大多是，只要你学 习好，一切都不重要。所以最终导致中国孩子大多高分低能，不会洗衣服，不会做饭，

5、甚至自私不会与人分享。在英国孩子很小 的时候，家长就告知要参与到家务中，并且会付报酬。比如剪狗毛，修草坪。锻炼孩子 的动手能力。并且要学 会与人分享。团队合作是西方国家一直强调 的一个词。并且也是这么做 的，就算在课堂上一个作业也是要求小组完成，学 会与人合作，沟通。这对人格 的养成是很重要 的。6.结论首先，每一种教育制度都有它 的优缺点，都有其存在 的合理性。但是英国 的教育享誉世界，它 的优越性不言而喻。英国 的课堂尊重学 生个性，自由平等，鼓励创造性 的思维。显然中国 的课堂需要更灵活多变一些。但是由于英国 的教育过于自由，一些不利于青少年成长 的因素也随之滋生。其次，中国 的孩子天资聪明，刻苦努力。从小参加各种辅导班，擅长各种考试。但是长大后，大多成为众人。诺贝尔奖中国 的获得者，少之又少。这不得不让我们 的教育。最后，我觉得不能压抑孩子们 的天性，不是每一个孩子都必须擅长学 习，每个孩子都会在不同 的事物上有天赋