贵阳初中毕业生学业考试试题化学试卷

1、2019 贵阳初中毕业生学业考试试题化学试卷注意事项 ：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中， 问题大多具有委婉性， 尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点， 最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。 只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。综合理科化学卷一 . 化学选择题此题包括 6 个小题每题 2 分，共 12 分。每题

2、均只有一个选项符合题意。1. 以下关于空气的说法错误的选项是a. 木条在空气中燃烧属于物理变化b. 空气是混合物c. 空气中含量最多的气体是氮气d.二氧化碳排放到空气中会导致温室效应2. 环境和资源是人类生存的基本条件。以下选项前后关系不正确的选项是 a. 保护金属资源防止铁制品生锈 b. 提高粮食产量 - 合理使用农药和化肥 c. 减少环境污染大量使用化石燃料 d.减少水体污染禁止使用含磷洗衣粉3. 对物质进行归类整理，是化学学习的一种重要方法。以下归类关系不相符的是a.不锈钢金属材料 b.维生素人体所需的重要营养c、氢气可燃性气体 d.天然橡胶有机合成材料4. 请对图 1 提供的信息进行分

3、析。以下选项正确的选项是a.受热时水分子的运动速率没有改变b. 水由氢气和氧气组成c.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成c.硝酸钾的溶解度比氯化钠大5. 以下实验描述正确的选项是a.进行粗盐提纯的过滤操作时，滤液应高于滤纸边缘b.难二氧化碳与水发生反应，可将二氧化碳通入石蕊溶液中c.稀释浓硫酸时，将水加入浓硫酸中，并用下班不断搅拌d.实验室用高锰酸钾制氧气。停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯6. 从图像获取信息是化学学习的重要技能。在分析图像时，要注意横坐标与纵坐标表示的含义。结合表格与图 2 进行分析，能够正确的反映图像关系的选项是选项变化过程横坐标表示纵坐标表示a. 氧化钙固体

4、敞口放置在空气中放置时间固体质量b.向氢氧化钙深液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量碳酸钠溶液质量沉淀质量0入氯化钠固体加入氯化钠固体质量溶剂质量d. 向氢氧化钠溶液中逐渐加水水的质量溶液 ph四 . 化学非选择题此题包括7 个小题，共 48 分34. 化学就在我们身边。通过一年的学习，让我们共同分享同学们的收获。 1写出一种你最熟悉的元素 , 它属于 ( 填“金属”或“非金属” ) 元素。 2写出一种你最熟悉的物质 , 它的用途是。 3写出一种你最熟悉化学反应 , 从该反应中选择一种物质， 写出化学式并指出它的物质分类。 4写出一种你最熟悉的化学实验 , 与该实验现象对应的化学方程为。35. 化学能

5、改善我们的生活环境，提高生命质量，推动社会的进步。请根据所学的化学知识回答以下问题。(1) 家及净水机常使用活性炭净水，其利用了活性炭的性。(2) 餐具上的油污用加入洗洁精的水更易清洗，是利用了洗洁精的功能。(3) 氯化钾是常用的钾肥。 图 25 是氯化钾中氯元素的原子结构示意图， 由此图你能获得的一条信息是。(4) 燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。 通过对图 26 的分析你发现可燃物燃烧不仅需要氧气，还需同时具备的条件是。(5) 性质决定用途，用途反映性质。工业上常用 co与赤铁矿的主要成分 fe2o3 反应炼铁。此反应的化学方程为 , 该反应表达了 co具有性。 fe2o3

6、中铁元素的化合价为，氧元素的质量分数为。36. 化学是一门以实验为基础的科学。我们常用以下仪器进行气体的制取和性质实验，由此感受到化学的仪器美、现象美。图 27(1) 假设用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备并收集氯气， 图 27 中的仪器不需要使用的是，发生反应的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的。(2) 小明用木炭和铁丝分别悼念的两瓶氧气进行反应。木炭和氧气反应的化学方程式为， 实验现象是， 当小时将铁丝伸入到悼念有氧气的集气瓶中，铁丝却没有燃烧，请分析他实验失败的原因是写出一种可能。37. 对比分析是化学研究和学习基本方法。 甲、乙、丙三位同学利用图 28 中的装置，围绕“用称量的方法验

7、证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。 实验步骤 如图 28 所示，甲将白磷和反应装置、 乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上， 并用砝码使天平平衡。 丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量。三位同学分别利用装置进行化学反应。甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上， 观察天平是否平衡 。丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量。【实验分析】 1请你仿照 例如，完成实验现象的记录和分析。 实验现象甲4p+502点燃该反应遵守质量守恒定同学/2p 2o律5乙该反应遵守质

8、量守恒定同学律丙镁条剧烈燃烧 , 发出耀眼白光 , 放热,同学生成该反应不遵守质量守恒白色固体 . 反应前后称量质量不相定律等.(2) 比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于以下选项中的。a、酸 b、氧经物 c、碱 d、盐 3通过对上述实验的对比分析， 甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的。 在实验操作完全正确的情况下， 请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有。【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律。【实验反思】4请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是。38. 实验室有一包纯净的铁粉，小明为了探究金属的化学性质并测定铁的相对原子质量，设计了如

9、图 29 的实验。【实验步骤】取两份质量同为 w 克的铁粉，分别置于质量相等的 a、b 烧杯中。向装有铁粉的 a 烧杯中加入 50 克足量的稀硫酸；向装有铁粉的 b 烧杯中加入 50 克足量的硫酸铜溶液。充分反应后进行称量。 c 烧杯和烧杯内物质的总质量为 m克， d 烧杯和烧杯内物质的总质量为 n 克。1请写出 c 烧杯中发生反应的化学方程式。通过 c 烧杯中发生的化学反应，你能得出的结论是。2d 烧杯中发生反应的化学方程式为。此反应可以证明铁的金属活动性比铜填“强”或“弱” 。3铁的相对原子质量的表达式为。39. 科学探究是一种重要的学习方式。锁定探究目的，理清探究思路是探究过程中分析问题

10、时常用的方法。请利用图 30 中的装置对相关问题展开探究。【实验目的】探究二氧化碳的制备和性质。探究酸碱盐的性质。【实验信息】大理石中的杂质不参加反应且难溶于水。b 装置中铜网用粗铜丝固定，铜网和粗铜丝不参加反应。探究过程不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响。【实验步骤】连接仪器，检查装置气密性。将块状大理石置于 b 装置的铜网上。关闭止水夹 k2，打开止水夹 k1，打开分液漏斗活塞， 向 b 装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞。1b 装置中发生反应的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的。2a 装置中的实验现象是，发生反应的化学方程式为。当 b 装置中的物质仍在反应时， 关闭止水夹 k1，打开止水夹 k2。一段时间后观察到： b 装置中反应逐渐停止， c、d装置中溶液为红色，且 d装置中有沉淀生成。3d装置中发生反应的化学方程式为。【实验拓展】反应结束后 对、装置中的溶液进行以下探究。 提示：溶质cd不考虑酚酞 4c装置溶液中一定含的离子有5d装置