苏教版六年级下学期混合练习语文期末试卷

1、苏教版六年级下学期混合练习语文期末试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _A . 蒜瓣（bn）彩绘（hu）喧哗（hu）千钧一发（ j n） B . 枯萎（ g）剥削（ xu）摩平（ m）寝不安席（ qn） C . 蹿出（ cun）薄弱（ b）窜过（ chun）饶有兴趣（ r o）5. 句子乐园1. （1）读下面的句子，请按要求做练习。一、基础练习 (40分 )暑假，小红与妈妈去大西北旅游，傍晚火车路过大戈壁，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼挂在天边，一户农家屋顶炊烟袅袅上1. 读拼音，写词语升，黄河水正在流淌， 她忽然想起“ _，_”的诗句 夜晚，她看到起伏的山的上空，月

2、亮像把镰刀，月光下的沙漠，好j xi ch u y bi n p oj y 像下了雪，小红真想用李贺的诗句“ _，_”来赞美这美景。_m n b z i h wyu n w g w d y u u_2. （2）仿照例句，以“宽容”开头写句子。s k ng ji n gu nyu sh u h oxi nf ng hu zh ng mo_例：宽容如春雨，滋润人的心田；宽容如阳光，温暖人的灵魂。宽容如 _，_；宽容如 _，_。2. 选择正确的字音3. （3）种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每兴 奋 _ （ xngxng）倔 强 _天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，

3、无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会（ji ngqi ng）枯萎得更多。” ( 改为转述句 )呵欠（hh ）曲意逢迎（qq）6. 在下面的横线填上恰当的关联词语。堤岸（ t）载歌载舞（iz）_dzi3. 从汉字书写大会成语大会到诗词大会，从朗读花 _多， _没有奇花异草。者到经典咏流传，汉语言之美越来越深入人心。举例说说老师说：“不要让自己的脑子睡大觉， _发现问题，_你读某一首古诗词的感受。应该立刻指出来。”4. 下列划线字读音完全正确的一项是（）_这座山有多高，我们 _要征服它。小孩子们买各种花炮燃放， _不跑到街上去淘气，在家中照样 _能有声有光地玩耍。1 / 57. 下列说法不正确的

4、一项是（）A . 为人民服务是毛泽东为纪念张思德所写的，它属于记叙文。B . 凡卡一文中，作者在凡卡写信过程中穿插了两次对乡村快乐生活的回忆，这样安排意在与现实中城里的悲惨生活形成鲜明的对比。C . 汤姆索亚历险记中汤姆经历的几次历险不单纯是孩子的游戏， 还穿插着“乔埃”这个强盗的故事。D .铁道游击队红目小兵张嘎都是革命题材小说。8. 请根据要求完成句子考查1. （1）修改病句哥哥最喜欢打篮球和足球。2. （2）将下面的句子改写为陈述句，且不改变句意。这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？3. （3）根据场景补充的人物语言学校正在实施 20+20 亲近母语，提升小学生语文素养工

5、程。你的好朋友吴天浩读书结结巴巴添字、掉字现象严重。你想帮他提高朗读能力，会这样对他说：“ _”4. （4）实现“梦”的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（加上关联词，把两个小句子合成一句话）5. （5）下面的句子所运用的说明方法是 _地球虽有缺点，可是比月球上的满目凄凉，到处窟窿要强得多。地球有一个斜轴，造成一年四季的变化才有了绿叶之后赏红叶的美景。9. 判断正误。1. （ 1）“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”意思是说：你连一间小小的屋子都不扫，是不可以去扫天下的。2. （2）跳水的作者是俄国的列夫托尔斯泰。 在文中，作者批评了船长用枪指着儿子， 逼儿子跳水

6、的错误做法。3. （3）大自然的秘密告诉我们：人是万物之灵，所以人不用遵循大自然的规律。4. （4）成吉思汗和鹰中，成吉思汗从怒而杀鹰的教训中，悟出了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。10. 下列句子排序正确的一项是（ ）它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。你看见过压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？一粒种子的力量如此之大，如此如此。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。A . B . C . D . 11. 补充课文1. （1）我国古代有句

7、名言“良药苦口利于病， _。”告诉我们要听得进别人的建议或意见；而“ _，_。”则让我们明白 _。2. （ 2）在 _里，在 _里，在 _里，看不出_的时候，也看不出 _的时候，无日不迎风吐艳。这句话写出了 _。3. （3）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养， 我们要用心2 / 5品味。 于 石灰吟中的“_， _。”能感受到 人的高尚情操； 着李清照夏日 句中的“ _， _。”又 我感受到她 烈的 情之情。4. （ 4）本学期我 了很多人物，有被日本人称 “_”和“ _”的 荣臻将 ，有 _的天游峰的 路人，有 _的伯 德夫人一家人，个个都令我敬佩。我 在作者的 下神游了浙江金 的_，欣 了 _

8、的三 落日收 真的不小啊！二、阅读理解 (30 分 )12. 下文，回答 正在 ， 声响了。 声从院子里 来，穿 走廊， 每个教室。 蒂尼里 _起来， 抱我， _我的 ，在我 上留下了唾沫印儿，他 _住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几 瑞士 票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也 _ 了我。 声 是不停地响着， 的班 都已 离开教室了。“到 候啦，孩子 ，咱 得走了。”我本 他 排好 ，但 在是不可能的了。全体学生簇 着我， 上是跑着出去的。 但是一到街上，孩子 像是烟消云散， 眼就不 了， 他 的爸爸、 、奶奶、姐姐早把他 走了。只剩下我一个，孤零零地站在 口，一副衣冠不整的 子，上衣 掉

9、了一 扣。 会拿走我的 扣呢？我 上 有粘呼呼的唾沫印哩。再 吧，学校。很久以后我再回来 ，会遇到陌生的老 。那 候，我能找个什么借口才能回到那 老教室，才能拉开那个 蒂尼里放 蜥蜴的抽 呢？不管怎么 _我 有聊以自慰的 西 _达尼埃里的瑞士 票和斯巴多尼的笔帽 _ 有 _ 蒂尼里也可以保存一点 西 _因 只有他 _才会把我的上衣 扣扯去的 _等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印儿。1. （ 1 ）本文 自 文 _，作者是 _的_。（ ）A . 学校的最后一天 意大利 万尼莫斯卡 B . 在学校的最后一天 美国 万尼莫斯卡 C . 学校的最后一天意大利 大 欧文

10、D . 在学校的最后一天 意大利 万尼莫斯卡2. （2）文中横 上依次要填写的字 是（ ）A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓啦 放 塞 D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞3. （3）文中没有 点的地方 加的 点是（）A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C .， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判断下面的 法是否正确“ 声从院子里 来，穿 走廊， 每个教室。” 句 用了夸 的修辞手法，表 生之 要分 之前的 分 舍。 _“孩子 像是烟消云散， 眼就不 了” 句 是 孩子 老 的 是一

11、冲 ， 了自己的爸爸 就忘了老 ，是孩子的天性。 _“只剩下我一个，孤零零地站在 口”是 老 和孩子 分开以后感到很失落，很孤 。 _3 / 5“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。 _“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。 _5. （5）联系上下文解释词语。烟消云散： _。聊以自慰： _。6. （6）第二自然段中孩子们和老师分

12、别时做了哪几件事？请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？7. （7）你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗？请写出自己的心里话。13. 阅读下文，回答问题爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。爱因斯坦 5 岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了 ( 兴趣 爱好 ) 。爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。有一天上手工课， 大家都把自

13、己的作业交给了老师， 老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头， 后来他站起来小声地说： “有的。”同学们 ( 惊奇 奇怪 ) 地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说老师这是我第一次和第二次做的交给您的是我第三次做的老师看他这样认真，从此改变了对他的态度。1. （1）选择括号中合适的词语。产生了 _ ( 兴趣爱好 ) ( 惊奇奇怪 ) _ 地看着2. （2）在文中找出下列词语的反义词。讨厌 _渺小 _3. （3）开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为 _，后来老师改

14、变了对他的态度，因为 _。4. （4）“孩子们都笑了起来， 爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？5. （5）在文中最后一段中没有标点的加上标点。同学们 ( 惊奇 奇怪 ) 地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说 _老师 _这是我第一次和第二次做的_交给您的是我第三次做的_老师看他这样认真，从此改变了对他的态度。14. 阅读下文，回答问题迎着风走一群探险者听说某地新发现一个岩洞，立即就赶去探险。当他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中天然形成的钟乳岩所吸引，一路观赏：不知不觉越走越深。虽然岔路很多，他们却并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留

15、下一个标记。不知过了多久， 手电筒的光暗下去时， 他们还没有走到岩洞的尽头。于是。他们决定往回走， 走来走去，才发现迷路了。4 / 5每一个岔路口都有 ， 每一条通道都似曾相 ， 他 有些惊慌，不知道会有什么 的命运等待着他 。 于，他 的手 筒全熄 了， 周 一片黑暗。一开始，他 想 洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他 相互 着的手已沁出汗水。夜光手表 示已是下午六点，外面 暗下来了，靠光源找洞口的希望破 了。而且，他 被 包 着，原以 洞不会很深，所以，他 没有准 食物。 望 爬上他 的心 。沉默了会儿， 忽然 有打火机， 有人将打火机 他。他点燃打火机，屏住呼吸，一 不 地看

16、着那簇火苗，忽然，火苗稍微地 斜了一下。 看了一下熄 打火机， 着大家向与火苗 斜相反的方向走去。就 每到一个岔路口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一 微 。 大家仿佛看到了希望，可是，打火机里的汽油很快便用完了。人 的心再度沉了下去。 忽然脱光上身， 站在岔路口，静静地感 那极微弱的 ，其他人 效仿。就 ，他 又走了 久。 大了起来， 于，他 找到了出口，人 的智慧与冷静。生活中，我 常常在挫折与磨 中陷入困境， 不知何去何从。更多的 候，我 是 逃避，可是那 会 路越走越 。人生 遇就像故事中黑暗的岩洞，我 只有迎向生活的 雨，才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。1. （1） 划 多音字的正确 音。兴奋 _（xngxng）似曾相 _（shs）屏住呼吸 _（bngpng）磨 _（nnnn）2. （2）“一群探 者听 某地新 一个岩洞， 立即就赶去探 ” 句 表 了探