2020如何写好中考材料作文

1、2020 如何写好中考材料作文命题者在命制 试题时 ，往往将自己 对材料的理解 认识、感情 倾向融合在材料与提示中，中考作文如何才能取 胜呢 ?成为许多人关注的 话题 。以下是小 编整理关于如何写好中考材料作文作文，希望 对你有帮助 !命题者在命制 试题时 ，往往将自己 对材料的理解 认识、感情 倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必 须抓住材料中的关 键词语 ，仔细分析命 题者的意 图。如以下材料：周国平曾经这样说过 ：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外 还有一种人，他追逐命运，但不强求 ;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运 ;倒运时，他又

2、会 调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。材料虽然提出了 对待命运的三种 态度，但抓住材料中的“狂妄 ”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定 “做主人 ”和 “做奴隶 ”的做法，而 赞同 “做命运朋友 ”。在此基 础上进一步联想生发就会得出以下理解： “做命运的奴隶 ”，屈从于命运的安排，在失 败、厄运面前一蹶不振，当然 为人们所舍弃。而像 贝多芬那 样 “扼住命运的咽喉 ”，像司 马迁那样“肠一日而九回 ”“忽忽而不知所往 ”，固然精神可嘉，但 毕竟生活得太 过沉重。而把命运当作朋友，坦然 乐观的面对命运所 给予的一切，往往会生活得既 积

3、极又满足。就像 坚定乐观的霍金，面 对不幸命运， 带着感恩的心 态坦然地接受一切， 积极乐观的完善自己的人生。当前中考材料作文要求从材料中 寻找一个恰当的角度 .提取出一个 话题，自拟题目写作。因此， 审题立意成 为写作的首要 问题。而材料 对主题的确立有着客 观的、不容更移的 “制约性 ”，很多考生把握不了材料所透 视出来的中心 .往往脱离材料另起炉灶，造成 “跑题 ”。请看下面的作文 题独木不成林 / 只有千 树万树紧相依，才有那 阵阵松涛 / 一花不成春 / 只有千 朵万朵压枝低，才有那 满园春色 / 滴水不成流 / 只有千点万点 长聚首。才有那万 顷碧波。 / 亲爱的同学，生活又何 尝

4、不是如此 / 生活正是因 为有了你 .有了我 .有了他 / 有了你、我、他的和谐相处 .才五彩斑 斓。要求： 根据你对这段文字的理解， 联系自己的生活 实际，自拟题目写作 ; 除诗歌外文体不限 ; 字数不少于 600 字 ; 文中不得出 现真实的人名、校名、地名。一则材料往往是多 义的，你要注意最符合命 题意图、最能体 现材料指向的意 义。上例所给材料是一首 诗，理解 诗的主旨才能确立写作的主 题。这 首诗的主旨体 现在最后两句：“生活正是因 为有了你，有了我，有了他 / 有了你、我、他的和 谐相处，才五彩斑 斓。 ”根据材料中的 个关键 句，可以提取出 “生活需要合作 ”、 “和 相 才有美

5、好生活 ”、“ 就是 利 ”、“集体就是力量 ”等写作 话题 。寓 性材料的 旨和意 是 含的、不外露的，只有更深一 地理解分析它的寓 义 ，才能正确地把握 题 旨和意 图 。如以下材料一群刺猬冬眠，天气寒冷，他 们 相互之 间 挨得很 紧 ， 果相互之 间 刺 了 方 ;他 相互之 离得远 了，就感 觉 不到温暖。最后他 们选择 了一个不 不近的恰当距离，相互之 间既不刺 伤对 方，又能互相得到温暖。这则材料主要意思是刺猬之 间应该 保持恰当的距离，但 仅仅看到 这点 是不 够的， 还应该进 一步找到所 对应的 现实生活：父母与子女 应该保持恰当的距离，朋友之 间也需要保持恰当的距离，个人与

6、金 钱 、 之 也 当保持一个恰当的距离 与现实 生活一比 、 ，就会 发现 ，两者之 有 多共同点， 这 个共同点，就是作文的依据和基 础 。 同一材料，不同的考生会有不同的 选择 角度，要 取那些最能表 现题 旨的角度。如下面一 则 材料犹太人经 常鼓励自己， “没有 不出去的豆子 ”。意思是 ：如果没有 卖 出豆子，你可以加入水 它 芽，几天后可以 卖 豆芽：如果豆芽 卖 不 .那干脆 让 它 大，用来当豆苗 卖 ;而豆苗 卖 不出去， 可以移植到花盆里 .当做盆景：如果盆景也 不出去，那么就再次移植到泥土里， 让 它 大，几个月后 .它就会 出 许 多新豆子 请认真 以上材料，自 拟题

7、目，文体不限，写篇不少于600 字的文章。这则材料的意思是：当你遭遇挫折 时，不要 轻言放弃，只要及 时调 整心 、改 自己，机会 早会眷 你的。材料的中心是 “豆子 ”并.不是 “犹太人 ”。而有些考生 则认为这则 材料反映的是 “犹太人做生意精明 ”， 果从 这 个角度人手 .作文 严 重脱离材料主旨。因此，在把握材料 题 旨的基 础 上.选择 正确的角度 进 行写作，是 这类 材料作文写作成功的保 证 . “材料 ”必 先展开 “ 散思 ”，思维 打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一 材料五 的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后， 妈妈发现 晶晶的左手 举 不起来了，原来女儿的

8、 锁 骨受伤 。 妈妈 又急又疼，可晶晶却有了意外的收 获 ： “ 我 在知道哪 是左 了 ! ”晶晶太小，一直分不清左右， 下好了：痛的就是左 边 !晶晶摔了一跤就分清了左右的 经历 ， 了我们许 多有益的启示：受挫折的 过 程往往就是 得真知的 程。走 过 崎 小路，才能真正体味生活的 欢乐 ;穿 过 茫茫迷 ，才能深切感受阳光的明媚。不 经风 雨，怎 见 彩虹 ;不吃一 堑 ， 一智 晶晶的故事是否 让 你 联 想到生活中的某些 经历 或 见闻 ?是否 获 得某些感悟和 认识 ? 你拿起笔，自 选 角度，自 拟题 目，写一篇文章。五 的晶晶摔疼了左手，却从此 得了分辨左右的本领。 个故事

9、 给我 的启示是多方面的， 考生提供了充分发挥自己才 华的 广空 间。考生既可沿着 题目中的提示打开思路，选择 立意，比如：立意一：痛苦中包含着收 。立意二：事物 总 是辩证 的，坏事也会 成好事。立意三：走 过 崎 小路，才能真正体味生活的 欢乐 ;穿 过 茫茫迷 ，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不 经风 雨，怎 见 彩虹 ;不吃一 ， 难长 一智 !还 可依据自己的知 识 累与生活 经历 等的情况， 发挥 自身的 优势 ，拓展思路，比如 :立意五： 亲 身体 验 的事，留下的印象最深， 给 自己的帮助也最大。立意六：有 时 不幸也是福 .立意七：苦 往往 带 来甜果。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽 的问题 。一般来 说 ，引用材料有两种形式，即直接引用和间 接引用 (化用 ) 。根据文体的不同，使用材料也有不同，