哦十分钟教学设计

1、一、教材分析：分钟”唱出了孩子们对课间歌曲哦，十分钟是一首 2/4拍，D宫调式，二段体 结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通 过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学 习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现了活 蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第 二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法， 四度、三度的跳进。“哦， 分钟的由衷欢迎。二、教学目标：分钟，学习通过1、准确有感情地演唱歌曲哦，音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。2、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在 音乐活动中与他人友好相处，交流合作。3、让学生学会合

2、理安排课间十分钟，通过休息能更加 有精神的投入学习。分钟，用歌声表现出三、教学重点： 准确有感情地演唱歌曲哦， 快乐的情绪。四、教学难点：带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。五、教学准备： 多媒体 课件 钢琴 课堂乐器六、教学过程【组织教学】1、听音乐进教室课间十分钟2、师生问好一、【导入新课】1、师：同学们好，很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂， 请同学们 把身体坐端正！谁能告诉老师平时在学校里，除了上课，你们都做哪些游戏或者是有意义的活动？（生说， 你真勇敢，你们的游戏真好玩等等）2、师：今天老师给大家带来一组图片 ，请同学们认真观看 图片，（播课件），告诉老师他们都在课间十分钟里做些

3、什 么？分钟，今天我们就一起来学习3、师：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戏，同学们喜欢 吗？老师小时候也很喜欢玩这样的游戏，快乐的课间十分钟 带给我们无限的欢乐，人们把这宝贵的十分钟编写成了一首 非常好听的歌曲，哦， 这首歌曲。 板书课题。二、【寓教于乐】 师：同学们，当你们听到课间十分钟的铃声响起时，你的心 情是怎样的？生：开心，激动师：恩，请大家带着这样的心情来读一读这个题目。（播放 课件）分钟！生：哦， 师：我们一起来听听这首歌曲，大家仔细听一遍，然后告诉 老师歌曲带给你什么样的情绪？ 师：谁来告诉老师，这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：情绪（欢快、活泼） 师：欢快的， 高兴的， 是呀！ 歌

4、曲带给我们高兴欢乐的心情。 这首歌曲是不是真的能让大家感觉非常快乐轻松？谁能有 感情的读一下歌词 ?（生读歌词） 师：他读得真好，让我们感受到了对课件十分钟的向往，请 同学们仔细听老师读歌词，想想老师与刚才这位同学读得有 什么不同？（师按节奏读歌词） 师：你们能模仿老师读一读吗？（齐读，你们模仿得真棒） （一）唱谱1、师：这么好听的歌曲，老师忍不住也想唱一唱，你们想 不想听？（想），不过老师有一个小要求，听完之后告诉老 师歌曲由几个乐段组成？（师唱生拍手伴奏）生：歌曲分为两个乐段。 第一乐段：情绪活泼， 第二乐段：优美、抒情。 意图：整体感受歌曲的情绪2、（播放课件）我们先来学习歌曲的第一乐段

5、，你们能不 能试着用“啦”来模唱歌曲呢？（老师弹一句，同学们唱一 句）3、刚才同学们唱得真好，你们能不能加入歌词唱一唱呀？ 好我们试一试。但有一次 55 34 | 是长音“ 5” （演唱时注意区别这两个地方）4、歌曲中有哪几句曲谱是相同的？谁来告诉老师？（你真 会观察） 看谱子提示学生歌曲（播放课件） 55 34 |5 0| 这个小短句在歌曲中出现了四次， |55、请同学们带着高兴欢快的心情，完整地演唱歌曲的第一 乐段。6、能不能试着唱一下第二段歌词？（你们学得真快）8、9、 生 师 师7、（播放课件），学习歌曲的第二乐段。 师：你们能唱一唱吗？ 师：那请同学们也来一起感受一下这样快乐的感觉，

6、来跟着 琴用“啦”试唱一下歌曲的旋律！（注意速度放慢）再加歌词 师：大家在演唱过程中，有没有觉得哪里特别难唱？ 有！ 0 4 3 这里！（播放课件） 恩，像这样的节奏类型我们叫它带休止符的切分节奏！ 我们一起用手来打一下切分的节奏！仔细看，老师是用 什么方法来演唱这一句的！请同学们一起来试试！ 生：（学习，演唱）号，10、师：很好，接下来我们来看后面，有个特殊的符号，有 同学认识吗？ 生： 反复记号！ 师：恩，没错，反复跳跃记号 大家看，（出示完整歌谱）我们试着把前面的第一段歌词唱 进 1 号房子，通过反复，把第二段歌词唱进 2 号房子。11、能不能唱一下第二段， 这一段与第一段有什么区别？

7、休止符的切分节奏一样，音高和时值不一样）12、对比听唱（播放课件）（二）完整演唱歌曲！ 1、师：请同学们想一想应该怎样演唱这两乐段的歌曲呢？ （第一乐段轻快，活泼；第二乐段舒缓，连贯。）2、师：好，那我们试着把这 2 乐段不同的情绪唱出来吧3、体会着歌曲的情绪，把两段歌词连起来演唱一遍好吗？三、【拓展延伸】 1、歌曲接龙的小游戏（男女生接龙，第二乐段合） 2、加上拍手及其他动作演唱一遍3、同学们，想不想听一听老师小时候学过的歌曲，哦， 十分钟。（播放课件） 4、请同学们看看我们四小丰富多彩的课间十分钟吧！（播 放课件）四、【完美结课】 师：“同学们，你们需要课间十分钟吗？为什么？” 生：需要！（因为上课太紧张了。）松。惫，智，师：快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！教师小结：在课间十分钟，我们可以轻轻地唱歌，和同 学们谈谈开心的事情，还