《交通标志伴我行》教学案例_精编教案VIP

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 交通标志伴我行教学案例 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校交通标志伴我行教学案例温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。教学目标：1、 通过学习交通标志, 知道一些交通安全常识, 培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、通过扮演交警, 设计交通安全标语, 讨论和

2、玩交通安全棋等方式, 使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害, 树立自觉遵守交通法规的意识, 注意安全, 平安一生。3、记住常见的交通安全标志, 掌握一些基本的交通规则。 教学重点：1、通过学习交通标志, 知道一些交通安全常识。2、树立自觉遵守交通法规的意识, 记住常见的交通安全标志, 掌握一些基本的交通规则。教学难点：通过各种活动树立自觉遵守交通法规的意识, 注意安全, 平安一生。课前准备：阅读陆地交通安全常识 1、指挥灯信号的含义：（1）绿灯亮时, 准许车辆、行人通行；（2）红灯亮时, 不准车辆、行人通行；（3）黄灯亮时, 不准车辆、行人通行, 但已超过停止线的车辆和已

3、经进入人行横道的行人, 可以继续通行；（4）黄灯闪烁时, 车辆、行人须在确保安全的原则下通行。 2、行人必须遵守下列规定：（1）须在人行道内行走, 没有人行道的, 须靠边行走；（2）横过车行道, 须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。（5）列队通过道路时, 每横列不准超过2人。儿童的队列, 须在人行道上行进。 3、横穿马路注意事项： 横穿马路, 可能遇到的危险因素会大大增加, 应特别注意安全。（1）穿越马路, 要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则, 做到绿灯行, 红灯停 。（2）穿越马路, 要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段, 应

4、自觉走过街天桥和地下通道。（3）穿越马路时, 要走直线, 不可迂回穿行；在没有人行横道的路段, 应先看左边, 再看右边, 在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。（5）不要突然横穿马路, 特别是马路对面有熟人、朋友呼唤, 或者自己要乘坐的公共汽车已经进站, 千万不能贸然行事, 以免发生意外。教学过程：一、游览交通王国 1、 导入：今天, 老师请来了天天和我们在一起学习的小明和小芳, 看看他今天会带我们去什么地方？ 2、课件演示：（1）小明：嘿！伙伴们, 你们好, 我们又见面了, 最近我去了一趟交通王国, 认识了很多交通标志朋友, 学习到了很多有关交通方面

5、的知识, 你们想不想也到交通王国去玩一玩。（2）演示各种交通标志下人们的活动情况, 如：人行横道标志下, 人们在过马路, 红绿灯下的汽车和行人的活动情况, 交警指挥交通的情况等, 交通标志可多于连线题。（3）最后屏幕上出现8个交通标志连线题。3、认一认 ；小明：交通王国的交通标志挺多的吧？认一认下面几个标志分别表示什么意思？ (学生认一认 ）4、游戏考考你 ；老师：同学们认得真快！现在我们分四组来玩个抢答游戏, 老师举起一个交通标志说开始, 你们就举手, 哪组同学举得快, 就请哪组回答, 答对了这个标志就归哪组了！注意有困难时小组同学可以一起商量讨论。师举10个标志（除了8个, 增加2个）生抢

6、答。 师小结：根据抢答情况进行小结。同学们答得真棒！听小芳在说什么呢？ 课件演示：小芳：小伙伴们的眼力真不错。其实这个交通王国就在我们每天上学、放学的路上, 只要你们平时认真观察就会获得这些知识了。继续考考你, 除了这些交通标志, 你还见过哪些交通标志？把它们画出来。5、画一画 ；规定时间分组画一画, 比一比哪组画的多, 给最多的两组两个标志牌。 在全班展示画的标志牌。并说说表示的意思。 师小结：同学们都是生活的有心人, 只有平时处处注意观察, 才能了解更多的交通标志。 （过渡：传出一声哨子声。） 师：咦！哪来的哨子声, 让我们去看一看。 (对于天天接触红绿灯、十_大家听我指挥过马路。 师请四组学生分别演过马路的小朋友、汽车、卡车、自行车根据老师的指挥有秩序地走出教室。教学反思