canyouplaytheguitar-3时

1、 教师校本研修教学设计课题Can you play the guitar?主备教师邵苗苗教学目标知识技能Section B的主要内容：复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的目标语言，掌握情态动词can的基本用法；能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或招聘广告。过程方法采用Roleplaying，Comprehending in context和Skimming的学习策略利用教学图片、幻灯片、等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，复习“询问和谈论能力”的目标语言并能灵活运用。情感态度Section B的学习内容贴近

2、学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。教学重点学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力教学难点情态动词can的构成和使用。课时安排本课题教学共（ 4 ）课时，本课教学为第（ 3 ）课时。课前准备：准备一些乐器实物或制作能反映各种乐器的图片或幻灯片；制作能反映各种活动的图片、幻灯片或课件；制作演奏各种乐器的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。教学过程教学内容及问题情境学生活动设计意图Step 1 Revision and lead in 1出示实物或图片或放映幻灯片(反映各种乐器)，学习一些乐器名词，并引导学生运用所学目标语言谈论

3、自己的能力I Can play drumsI cant play the guitar等。2引导学生将乐器名词和图画一一配对,复习la部分的教学任务。Step 2 Presentation1引导学生进行Pairwork活动，就所学学生活动的乐器名词互相询问和谈论能力，复习和巩固所学的知识。2引导学生阅读2a部分的描述，根据 描述内容在他们能做的事情下划线。3.引导学生在阅读2b广告,并与给出标题配对。4引导学生再读阅读2b部分，然后完成2c练习。5引导学生模仿2a，运用情态动词can的基本句型写一个介绍自己的描述。引导学生互相阅读讲解内容，掌握知识点。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学

4、知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊并能培养一种群体意识。.Step 3 ExercisesWelcome to our sports CenterDo you like s_? We have many c_. For example: v_ club, b_ club, p_ club, t_ club, f_ club, s_ club and more. Come and join us soon!检查完成情况Step 5 Homework仿写招聘广告：通过仿写，进一步巩固目标语言。让学生根据课堂上小组活的招聘广告和教材中的内容，学写一则招聘广告，包括：

5、对面试者的要求，联系人联系方式等等，所用目标语言有Can you sing? Maybe you Can be in ourclubPlease talk toPlease callat 8815575；小组进行交流互对招聘广告作出评判。然后全班进行推荐。1观看实物或图片或幻灯片(反映各种乐器)，学习一些乐器名词，并运用所学目标语言谈论自己的能力I cant pay drumsI cant play the guitar等。2引导学生将乐器名词和图画一一配对，复习1a部分的教学任务。1进行Pairwork活动，就所学的乐器名词互相询问和谈论能力，复习和巩固所学的知识。2阅读2a部分的描述，根据

6、描述内容在他们做的事情下划线。3.再阅读，回答问题。4先阅读2b部分的广告，然后与标题匹配。5模仿2a描述运用情态动词Can的基本句型写一个介绍自己的描述。完成练习核对答案作业设计仿写招聘广告：通过仿写，进一步巩固目标语言。让学生根据课堂上小组活的招聘广告和教材中的内容，学写一则招聘广告，包括：对面试者的要求，联系人联系方式等等，所用目标语言有Can you sing? Maybe you Can be in ourclubPlease talk toPlease callat 8815575；小组进行交流互对招聘广告作出评判。然后全班进行推荐。板书设计Unit 1 Can you play the guitar? Section B词汇：drum, violin, musician, then, talk, information, show, act, Sunday, Kung Fu,句型：Can you play the piano? No, I cant. Can Bill play the guitar?