1213政治权利与义务：参与政治生活的基础;政治生活、自觉参与.doc

1、教师二次备课个案备课时间：第一单元第一课第二框政治权利与义务：参与政治生活的基础教学内容和教学环节复习：我国的国家性质、本质、民主与专政的关系、人民民主的特点人民是国家的主人，国家通过宪法和法律赋予了公民享有的政治权利和自由以导入及应履行的政治义务。这一节课我们就进入政治权利与义务：参与政治生活的基础及政治生活、自觉参与的学习。【知识目标】理解公民的政治权利及政治义务；明白参与政治生活要把握的基本原则；明确公民政治生活的主要内容; 知道中学生如何参与政治生活【能力目标】在权利与义务的关系分析中，培养学生的辩证思维能力；学习目【觉悟目标】增强学生的权利与义务意识，激发其参与政治生活的热情, 提高

2、参与标展示政治生活的素养；【重点】公民的选举权【难点】权利与义务的关系1、公民的政治权利和自由有哪些？2、公民的政治义务有？自主学3、公民参与政治生活要把握的基本原则有？习及检请同学们将课本翻到第8 页，带着 PPT上的这些问题进行自主学习，给同学们测5 分钟的学习时间。提问学生得到公民的政治权利和自由有三个，分别是选举权和被选举权、政治自由和监督权。1、神圣的权利，庄严的义务问题生成预习交流：公民的政治权利和自由有哪些？（学生回答）（ 1）选举权和被选举权小组合提问：“在我国任何人都有选举权和被选举权吗？”引出有选举权和被选举权作探究的资格：具有中华人民共和国国籍；年满18 周岁；未被剥夺政

3、治权利。强调选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理展示国家和管理社会的基础和标志。（ 2）政治自由公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。评价有人说：“公民有言论自由，所以在网络上我想说什么就说什么？”这种说法对吗？引出自由是相对的、具体的、有条件的，要在法律允许的范围内行使自己的老师政治自由。精讲（ 3）监督权提问“谁监督，监督谁，如何监督？”引出公民有监督一切国家机关和国家工训练为作人员的权利。包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权等。（对这几个权年月日解决时间方法（分）3 分钟1 分钟6 分钟针对各个环节24 分钟制定解决方法第 1页主线知识达成过程

4、课堂小结及情感升华教学拓展板书利进行区分）强调在行使监督权时实事求是，负责任地依法行使，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 , 不能扰乱社会秩序。过渡：我们经常说享受了权利就需要履行义务，那公民需要履行哪些政治性义务呢？（学生回答）得到公民的四个政治义务。2、参与政治生活，把握基本原则过渡：我们公民有政治权利，同时也要履行义务，那我们公民参与政治生活中，应该坚持什么样的原则呢？（学生回答）得到原则。在原则二时追问“你如何看待公民权利与义务的关系？”引出权利与义务是相辅相成的，享受权利就要履行义务，权利可以放弃，义务必须履行。3、政治生活、自觉参与过渡：作为中学生，我们要自觉参与政治生活。（PPT

5、展示探究材料）提问：“这几名中学生参与了政治生活的什么内容 ?政治生活的主要内容有哪些 ?”（学生回答）作为中学生，我们还在校园，有人说“参与政治生活那是以后进入社会之后的事？”这种说法对吗？（学生回答）那么，作为中学生的你们可以怎么参与政治生活呢？我们一起通过一个有关小学生的视频来了解一下。（PPT播放视频）引出参与政治生活的方法。我们来回顾一下本节课所学的知识，公民的政治权利有三条，分别是（学生回答）政治义务有四条，分别是（学生回答）参与政治生活需要遵循的原则有三条，师生2 分钟分别是（学生回答）激结权利法律概念，一般指宪法和法律赋予公民享有的某种权益。与义务相对应而存在。2 分钟权力政治概念，含义有两种，一种是政治上的强制力量，如国家权力；另一种是职责范围内的支配力量，即职权，如行使大会主席的权力。政治权利与义务：参与政治生活的基础选举权和被选举权政政治权利（基本的民主权利、管理国家和管理社会的基础和标志）治和自由政治自由权谁监督：公民利监督谁：国家机关及其工作人员与监督权内容：批评、建议缺点、错误、作