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文档简介

1、祖国有多大教学设计陈 海 英【教材分析】：祖国有多大是人教版实验教材品德与社会五年级下册第一单元好大一个家中的第一课祖国有多大。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料：如世界中的中国、我们的祖国真大、中国行政区划等文字资料、地图、小朋友的对话，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。本课综合了地理和品德方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育和知识技能的掌握相结合。文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工

2、具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，孩子们只能先了解祖国的广大，才能进一步理解，但容易对直观性的面积大小比较产生共鸣。我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。【教学目标】：知识与技能：让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。过程与方法：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。情感态度与价值观：培养学生获取信息，自主探究，合作

3、学习等方面的能力。【教学重点】：让学生了解我国的海陆位置和国土面积【教学难点】：让学生根据地图建立地理空间概念【教学过程】：教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情境，导入学习 课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，初步感受一下，祖国到底有多大。 由于学生是第一次正式了解祖国，教师可以用有关的录像引入教学，激发学生的兴趣。二、深入课堂，探究新知1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）2、调查比较，体会面积之广3、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。1、初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪？2、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 3、调查比较，体会面积之广。4、读读书中的小资料，了解行政区划。5、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。通过学生“徒步旅行”，计算比较，感受祖国疆域的辽阔。这是学生感兴趣的活动方式。三、总结升华播放音乐，指导谈体会1、欣赏音乐祖国有多大 2、这节课你有什么收获？利用音乐激发学生热爱祖国的情感。

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