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文档简介

1、第二章 幼儿园教育活动设计的基本要素教学目标：一、知识目标1、掌握幼儿园教育活动设计的含义；2、掌握幼儿园教育活动设计的原则；3、掌握幼儿园教育活动设计的程序；4、掌握幼儿园教育活动设计的方法。二、能力目标1、学会编写幼儿园教育活动计划；2、会初步组织幼儿课堂。三、情感目标1、培养学生对幼儿教育活动的积极兴趣；2、培养学生对幼儿教育事业的高度责任心。教具准备：故事、碟片、挂图课时安排：15课时教学过程与方法：第1课时一、游戏导入：听说游戏（幼儿语言练习活动）1、游戏方式：边打节拍，边回答。第一组：我们的餐桌上有什么？第二组：我们常吃的水果有哪些？第三组：我们的学习用具有哪些？第四组：家用电器有

2、哪些？2、讨论：给幼儿设计这样的游戏活动的目的是什么？参考：积累词汇、丰富语言、学习分类、配合协调能力、节奏感、规则意识、竞争意识、团队精神等。3、点拨：由上可见，在幼儿园里组织任何一项活动都不是盲目进行的，它总要有目标指引、控制，因此，我们的教育目标能否实现，就在于老师怎么进行活动设计（即怎么写教案）。如：这节课上什么，怎么上，是要事先设计的。二、进入新课： 第一节 幼儿园教育活动设计1、幼儿园教育活动设计的含义是什么？答：幼儿园教育活动设计是教师在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点、在了解和掌握幼儿的现有水平和发展需求的基础上，对教育活动的目标、内容、实施步骤的预期；或是追随幼儿的兴趣，依据

3、一定的教育目标，选择一定的教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的方案。2、幼儿园教育活动设计应该遵循的原则有哪些？（1）思想教育性原则含义：思想教育性原则是指教师在组织幼儿活动中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。要点点拨：教师设计组织任何活动都必须有其教育意义，而且内容必须是积极的、正确的、能引起幼儿愉快情绪的，使幼儿在获得知识的同时，发展其良好的道德情感和审判情感。不能脱离实际，要有针对性。举例：儿歌：小鸡小鸡叽叽叫、找小鸭；幼儿广播体操世界真美好（说明：这样的活动虽然简单，但针对性强，活泼自然地实现教育功能，一点也不牵强。）案例分析：毛眼人的故事（2）科

4、学发展性原则含义：科学发展性原则是指向幼儿传授的知识、观点、技能等应该是正确的、准确的，符合幼儿认识规律，能促进幼儿个性全面发展，使幼儿从现有水平向“最近发展区”发展。要点点拨：A、首先，注意知识、观点、技能的正确性和准确性。例如：字母的发音和书写；汉字书写；生活行为习惯的培养等。B、其次符合规律，循序渐进。例如：玩球活动；识字写字教学、数学运算等。C、因材施教，扬长避短。例如：家长误区-总爱拿自己孩子的短处与别的孩子的长处比；不注重个性、特长，赶流行，无端加重孩子的学习负担。D、方式多样，劳逸结合，三、课堂小结：早期教育不等于提早教育，给幼儿传授知识、观点、技能等既不能拔苗助长，超出孩子发展的可能，又不能迁就孩子已有的水平，错过发展的机

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