《操场上》教学设计2

1、人教版第二单元4操场上第一课时教学设计广州市荔湾区华侨小学胡灵莉【教材分析】操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第 4 课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6 个表示体育运动的词语和一首儿歌。 图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。【学生分析】一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。【设计理念】本设计充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由

2、、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，启发学生的思维，让学生从形象思维走入学习，在学习中又发展他们的形象思维和联想思维。【教学目标】知识与技能：、认识 9 个生字，会写八、入、 2 个字。2、认识“足字旁、提手旁”2 个偏旁。过程与方法：1、能正确，流利地朗读课文。2、掌握学习生字的方法。情感态度与价值观：培养学生有积极参加体育活动的意愿。【重点、难点】重点： 9 个生字和写 2 个生字。难点：学习课文时通过学习生字的方法，发展学生的思维。【课前准备】1、生字词卡片。2、课件。【教学流程】（一）谈话导入：1. 同学们挺精神的

3、，今天老师带大家去个地方好不好？（好）老师带大家去哪里呢？（出示操场图，相机板书课题）2. 谁能拼读课题？ ( 个别读，齐读课题 ), 注意平翘舌和后鼻音。二、看 。1. 下 了，操 上 起来， 多小朋友都跑到操 上去做运 ， 大家看，小朋友 在操 上做些什么呢？看 要按照一定的 序，可以按照怎 的 序呢？（从 到近）学生 到的把相 的 他 在黑板。( 打 球、打排球、拔河、跳高、拍皮球、打 球、踢足球、跑步、踢足球 )2. 能用 个句子把你 才所 的串成一句 。出示句式：下 了，小朋友 有的在有的在 有的在”指着 。3. 你 的眼睛真 害，把小朋友 在做些什么运 都 出来了。三、学 生字新

4、1. 你 看，操 上的 些 ，你 会 ？自己借助 画和拼音 一 2. 指生 （要有点指 、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的 音）-当老 来 -开小火 - 。3. 看看 些 里面的生字，你有什么 ？（都是提手旁和足字旁）4按照 个 ，我 要把他 排成两 ， 怎 排呢？打 球、打排球、打 球、拍皮球、拔河踢足球、跳高、跑步5. 什么 排？生 ：打 拔 拍 ： 些字的左 都是一 的，你知道它是什么 ？ 三个字都是提手旁，都是表示手部 作。生 ：跳跑 足，它 都有“足”字， 明 些 作都是用脚的。6. 外 充两 字：你 其他提手旁或者足字旁的字 ？7. 字活 A. 老 件出示生字：除了我 要 提手旁和

5、足字旁的字之外， 有一些生字是 要求 的， 同学 打开 文 52 ，拿出一支 笔，在 文中圈出 些生字，一 圈一 拼 。B. 老 出示生字卡片，同学 来拼 ，小老 大家拼 ，开火 拼读8. 卡片活 A. 同学 拿出生字卡片， 卡片B. 同桌指 字卡，C. 同桌交流自己是怎 些字的D. 老 拿出“真”，同学 自己是怎 它的E. 自己再 一次生字卡片F 一个自己印象最深刻的字，和同桌 自己想到了什么G.同桌推荐分享H. 老师检测生字卡片，老师读一个生字，学生举起该卡片。一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。 （高）止少了一点。（步）9. 读课文A 生字初步认识了，课文你们会读吗？自己读课

6、文，要求手指指着读，把每一个字读准确B.个别汇报读C.全班举起书本读10.读儿歌胡老师也编了一首儿歌，想读吗？没有拼音的哦？自己读一读拍、拍，拍皮球。拔河拔河，用力拔。打、打，打篮球。跳高跳高，往上跳，踢、踢，踢足球。跑步跑步，赶快跑。操场上，真热闹，天天锻炼身体好。一起来读儿歌四、学写“八、入”：1这是我们今天要学写的两个字，谁会读？一起读。2这“八、入”在我们前面的学习也曾经出现过，一起读一读。 （显示句子）八九十枝花。大河弯弯流入海相机点拨：了解两个字的缘起和演变八：最早指把一个东西分成两半，背对着背，所有与八相关的字，都用八作为偏旁，如：分，小，半；但是到了后来，八字的这个意思消失了，

7、表示数量了入：最早甲骨文像盒盖向下，表示收藏东西，加上盖子封藏起来，后来又引申为动作，像弓箭的箭头 ，表示箭射到进到内部。所有与入相关的字，都采用“入”作边旁，如：内3观察字形，学生汇报这两个字由我们学过的哪些笔画组成的？（撇捺）你发现他们哪里不一样？区分儿歌： 八与入，有不同，八字撇捺要分开，入字一捺压住撇。4. 老师范写。（八：撇从横中线往上一点起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔分开写。 入：撇从竖中线起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔连接）5. 学生仿写。打开 54 页，描红，写一个。6. 投影评价。（你们觉得哪个字写得比较好？还有哪个字值得我们学习？你们的小嘴巴提点意见。哪个字要稍微提醒一下的？）7. 出示写字秘诀：写字不靠四条边， 横平竖直撇捺尖， 字体摆在格中间，观察再写进步大。五、总结，布置作