《扇形统计图》教学设计.doc_第1页
《扇形统计图》教学设计.doc_第2页
《扇形统计图》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、扇形 教学内容：教材P7678教学目 ：1使学生 合 例 扇形 ，能 系 百分数意 的理解， 扇形 提供的信息 行 的分析，提出或解决 的 ， 初步体会扇形 描述数据的特点。2使学生在 扇形 的 程中， 运用数据描述信息、 作出判断、解决 的 程， 展 念。3使学生 一步体会 在 生活中的作用，感受数学与生活的密切 系， 展数学 用意 。教学重点： 合 百分数意 的理解， 扇形 提供的信息 行 的分析，提出或解决 的 。教学 点： 适当的 量表示一 数据的特征，体会不同 量的特点。教学 程：一、复 引新1 ：我 已 学 了哪些 ？它 各有什么特点？生活中哪些地方运用了 些 ？2今天我 一起来

2、另一种 “扇形 ”。板 ：扇形 计图学生回答二、探究新知1 件展示在 刊、 志、网 等媒体上出 的扇形 。2出示例 1：我国 地地形分布情况 你能从下面的 中了解到什么？在小 内交流、分析。大 、相互 价。在学生分析数据的同 ，相机 行 明与引 。可以追 是怎 从 中看出 些信息的、是怎 比 的扇形 与条形 、折 有什么区 ？揭示： 的 是扇形 ，扇形 可以清楚地表示出各部分数量同总数量的关系。3用计算器计算出扇形统计图中各类地形的面积。说说是怎样想的？从统计表中你又知道了什么？这样的信息从扇形统计图中能知道吗？学生看图思考小组内充分交流相互补充学生举例说明学生用计算器计算交流、汇报三、巩固练

3、习1指导完成“练一练”第1 题说说从统计图中你能知道什么？独立解答前两个问题。鼓励学生自己提出问题并进行解答。2指导完成“练一练”第2 题观察统计图，说说从图中你获得了哪些信息？你有什么想法？在班级进行交流。3练习十五第 1 题说出小华家两天消费的各类食物所占的百分比。交流：哪天的食物搭配比较合理。4练习十五第 2 题先观察拼盘图，并根据花生米大约占了干果拼盘的20%进行估计。5练习十五第 3 题根据统计图，你能知道些什么？用计算器计算，并填写统计表。根据统计表你又知道了什么？6再次出示在报刊、杂志、网络等媒体上出现的扇形统计图。你能从图中读出什么？今后你会怎么去做？讨论交流观察、思考学生观察思考大组讨论交流学生各抒己见四、评价延伸谁愿意总结一下这节课我们学习了哪些知识？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论