二年级下学期小学语文期中真题模拟试卷RW2

1、二年级下学期小学语文期中真题模拟试卷RW2 ： 60 分 分： 100 分题号一二三总分得分一、积累与运用(40 分 )1. 把下列句子正确、工整地抄写在田字格中。我有一大把彩色的梦，有的 ，有的 ，有的硬。2. 拼音，写字 。几个孩 t ng_正在村 手l _手玩yux_。今天是元宵 ，家里很r no_， 奶奶准 了丰盛的 菜： qi _子， ko y_，小j _炖蘑菇清 工阿 y_打 生的 候， 到十 qi n_，交 了警察。3. 字典。查划线的字查部首除部首外查几画选择正确的音序泥泞_ L N4. 比一比， 字填空。弯湾_的月亮台_ 海_ _弓州川名山大 _神_九_四_5. 根据音 ，写

2、同音字 。wn花 _中 _化波_zh_意_口_户_目cho争 _ 菜_饭_架6. 按要求写句子。1. （1）我 一 看，一 走，路已 走了不少，却 恋恋不舍 ， 不想回去。_一 _，一 _。（照例子把句子 充完整）运用划 的 造句：_。2. （2）瞧，那花瓣上晶 的露珠， 就是他洒下的汗滴。（运用同 的修辞手法，仿写句子）香山上的片片 叶， _。二、组词练习 (40 分 )7. 填空，只填序号。第 1 页/共 3 页 到看到触到听到春天来了！我 _了她，我 _了她，我 _了她，我 _了她。她在柳枝上 秋千，在 筝尾巴上 哇 ；她在喜 、杜 嘴里叫，在桃花、杏花枝 笑8. 下文，回答 。我的 法

3、得到了大家的 。 于是我 在沙 上， 从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我 于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡 塌了。我 呼着 利， 呼着炸死了魔王， 呼着救出了公主。1. （1）从文中找出与下列 意思相近的 。方法 _ 美 _成功 _2. （2） 文的第一自然段中， “从四面八方挖着地道”可以看出孩子 想早点救出公主的 _心情。3. （3） 文中画 的句子是个 _句，表 了孩子 炸死魔王，救出公主后 _的心情。9. 我会填上合适的 。一 _城 堡一 _围 墙一_沙 一_风 一_暖流一_老 10. 短文，回答 。 与水井一只 在 地上散步，路 一口水井，想到井 喝水。水井提醒 _喂_

4、伙 _ 离得 一点 _掉到我 儿是很危 的 _ 笑着 ： “什么的江河湖海我没到 ， 我会怕你 小小的一口水井 ？”水井 ：“我 儿的 境与那儿不同。” “什么相同不相同， 不都是水， 我下去 你看看。 ” 着， “扑通”一声跳下了井。 跳到了井里， 一会儿就明白 来， 他再也无法爬上来了。1. （1） 文章第一自然段加上 点符号。水井提醒 _喂_伙 _ 离得 一点 _掉到我 儿是很危 的_2. （2） 在文中找出以下 的反 。安全 _糊涂 _3. （3）“我 儿的 境与那儿不同。 ” 句 中，“ 儿”指_，“那儿”指 _。4. （4）把文中划 句子去掉 号，意思不 。5. （5） 寓言的意思

5、是 _水井能关心帮助 。不清楚情况，不听人 告，是没有好 果的。 傲自大是不 的。11. 小朋友，我 都有自己的 包。你能按一定 序，用几句 向大家介 自己 包的形状、 色、用途 ？ 一 吧！三、提升练习(20 分 )12. 内 。 (10 分)第 2 页/共 3 页沙滩上的童话（节选）我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了

6、魔王，欢呼着救出了公主。1. （1）这段话写出了“我们”攻打 _，救出 _的经过。2. （2）“我的方法得到了大家的赞赏。 ”的意思是“我”的方法得到了大家的 _。3. （3）用“ _”画出孩子们轰塌城堡的方法。4. （4）孩子们欢呼是因为： _。5. （5）选文最后一句话表达了孩子们 _的心情。13. 课外阅读。（ 14 分）乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说 _喂 _伙计 _请离得远一点 _掉到我这儿是很危险的。 ” 乌龟笑着说： “什么的江河湖海我没到过， 不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同， 还不都是水， 我下去给你看看。 ”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里， 一会儿就明白过来， 他再也无法爬上来了。1. （1）给文章第一小节加上标点符号。2. （2）这篇短文共有 _个自然段。第 4 自然段有_句话。3. （3）“我这儿的环境与那儿不同。 ”这句话中，“这儿”指_，“那儿”指 _ 。（填序号）江河湖海一口水井4.（4）这则寓言的意思是（）。A . 水井能关心帮助乌龟。 B . 不区别情况，不听人