一年级M4U1Onthefarm教学设计

1、Oxford English 2AM3U1 On the farmPeriod 1 Mai Dous home一 教材分析：一）.单元总目标：1.知识目标1). 在语境中理解农场上的动物名称，如chick, duck , cow , pig , 补充dog, cat，了解它们的叫声，并能在语境中正确运用。2). 在语境中用Its fat/thin/big/small/lovely.对动物园中的动物进行描述，贯穿了M2知识点。3). 在语境中用“It goes”模仿不同的动物的叫声和特征。4). 在语境中运用What is it/this/that？Its a进行问答对话。2. 能力目标能综合运

2、用本单元的核心词句，从叫声、颜色等特征对自然界中的动物进行描述。3. 情感目标通过本单元的学习，学生发现自然中动物的有趣和可爱，走近它们，了解它们，从而激发他们对动物的热爱和保护之情。二）.单元整体设计本节课选用的教材是牛津英语3AM4U1On the farm。根据模块主题the natural world单元主题on the farm。结合单元目标，将本单元划分为了三个课时，并设计了三个话题Period1 Mai Dous home, Period2.Welcome to my home,Period3We love animals.第一课时即本课时通过Mai Dou介绍它的朋友们，了解不

3、同的农场动物，能初步运用核心单词和句型进行对话，感知动物世界的有趣和欢乐。第二课时走进农场更走近自然界中的动物们，描述特征并渗透what is this/ that?句型进行问答对话并知道制作头饰步骤并运用核心词汇句型角色扮演。第三课时将前两课时的语言知识整合为一体，能熟练地运用本单元的单词句型描述农场动物，亲近自然，亲近动物，表达对动物的喜爱和保护之情。三）.分课时目标第一课时第二课时第三课时语言知识1.在语境中感知理解动物词汇chick, duck, cow, pig, dog, cat。2.运用已学知识What is it?引出并操练“Its a ”描述动物名称。3.能了解各种动物的叫声

4、能了解不同动物的特征Its fat/thin/big/small/nice/lovely，以及it goes等。1.在语境中巩固词汇chick, duck, cow, pig, dog, cat。2.能在语境中理解补充词汇, strong.以及颜色yellow, white, black, pink。3.在语境中感知句型Whats this/that? Its a 1.能熟练运用前两课时所学核心词汇chick, duck, cow, pig, dog, cat和句型whats this/that? Its a ItsIt goes进行对话。2.能熟练描述动物特征。语言技能听：能听懂核心词汇、句

5、型和文本，理解意思。说：根据出示图片说出对应的动物名称。模仿动物声音的象声词, 描述动物叫声，体态，颜色等。读：能正确朗读单词和句型。完成描述动物的填空，大声正确朗读。听：能听懂核心词汇、句型和文本，理解内容。说：能初步运用新旧知识来描述动物叫声，体态，颜色等。读：有感情地朗读文本，根据图片完成缺词填空。进行whats this/that?Its a It goes问答。听：能听懂核心词汇、句型和文本，理解意思。读：有感情朗读文本，根据提示完成句子填空来描述动物。语言运用能再语境中初步运用核心单词和句型来描述扮演动物，根据特点进行回答。在语境中初步运用Its big/small/fat/thi

6、n/lovely. It goes来描述动物。在语境中初步运用Its strong.Its yellow/white/black/pink.来描述动物，并初步运用whats this/that?进行问答对话，增加互动。在语境中熟练运用It goesIts(fat/big/small/lovely/strong/yellow/white/black/pink)。It can What is this/that?来介绍动物。情感态度了解模仿动物样子、叫声，发现动物们的可爱、喜爱他们。走近动物，感知动物生活。激发学生对动物的喜爱和保护之情。二学情分析在过去的2个多月的时间里，教师在教学时一直比较注重

7、给学生较多的输入，在课堂中进行适量的拓展，包括语言知识和语言能力的拓展。在前几个单元中，学生们学习了文具、水果和食物的英文表达，会用Its fat/thin/big/small等描述东西，这为本课时的学习打下了很好的基础。本单元要学生掌握6个动物单词，很多学生在幼儿园或课外接触过，因此动物单词的发音并不难，6个动物模仿动物发音学生应该会很感兴趣，但是要注意区分不同动物声音的象声词，另外重点是运用句型描述和提问，区分this/that。本课是第一课时，主要了解农场六个动物名称以及叫声，复习旧知What is it?学习新知Its a，难点It goes的句型并能表达对动物的喜爱I like it

8、.三统整内容1. 以Mai Dous介绍朋友为主线，在介绍过程中边看边听边学知识，激发学生学习兴趣,再走进农场走近动物们。2. 教学动物单词时，不是简单的教单词，与M4U2统整，What is it?句型的加入引出本课核心句型Its a简单描述动物，补充词汇dog,cat,big, small, lovely, strong,以及颜色的单词yellow, white, black, pink,把单词、词组、句子有机整合，让语言更丰富。3.再构chant和儿歌文本，巩固单词和句型。 Eg: Peep! Peep! Its a chick.四第一课时教学目标一）.语言知识目标：1.在语境中初步认识

9、词汇chick, duck, cow, pig, dog, cat。2.掌握并模仿不同动物叫声的象声词。3.能衔接新旧知识，运用Its( fat / thin/ big/ small/nice/lovely). 将后面内容It goes的内容统整置前来描述动物叫声。4.能表达对动物的喜爱，运用I like it.句型。二）.语言技能目标听：能听懂核心词汇、句型和文本，理解意思。说：初步运用新旧知识来描述动物特征。读：能形象生动地模仿农场动物的叫声。能再听说过程中提取信息，完成填空并有感情朗读文本。三）.语言运用目标在语境中初步认知农场动物不同特征，大小形状声音，运用ItsIt goes描述动物。四）.情感态度目标：通过走进农场，走近动物，了解各种动物特征，感知动物生活，发现动物的可爱有趣，形成热爱动物、亲近