亿以内数的写法2

1、 四 年级 数 学科教案设计课题亿以内数的写法主备人复备人教学目标1.使学生掌握亿以内数的写法。2.加深学生对数的组成的理解。3.提升学生准确写数的水平。教学重难点教学重点： 准确写出亿以内的数。教学难点： 掌握0占位的情况。教学设计复备一、创设情境，激趣导入师：请说出亿以内的数位顺序表,并说一说怎样分级。指名学生回答,并根据学生回答板书数位顺序表。(如下)亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位师：想一想怎样写万以内数?生1：从高位起,按照数位顺序写。生2：几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几生3：中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。师：我们已

2、经学过了万以内数的写法,学会了亿以内数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数是远远不够的,我们还必须会写这些数,今天我们就一起来学习亿以内数的写法。二、探究体验、经历过程 师：请看,说说你知道了什么?(课件出示：教材第7页例4) 生：知道了北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了多少个字。 师：你能写出这个数吗?试一试。 学生尝试写数;教师巡视了解情况。 师：说说你是怎样写数的? 生：这个数是由两级组成的,先写万级“23”,再写个级“0184”,这样完整的数就是230184。 师：说得很有道理,先写万级,再写个级。同学们用这种方法试着写出下面的数,看看你还能发现什么规律?(课件出示：教材第7页例4下面

3、的数据) 学生尝试写数;教师巡视了解情况。 师：你是怎样写的?跟大家说说你的想法。 学生可能会说： 生1：十万二千三百四十五,这个数由两级组成,万级是“十万”,写成“10”;个级是“二千三百四十五”写成“2345”,所以这个数写作102345。 生2：三百零二万六千,在万级写“302”,个级是“6000”,所以这个数写作3026000。 生3：二千零四十万零七百,这个数的万级是“2040”,个级是“0700”,所以二千零四十万零七百写作20400700。 师：结合刚才写数的经历,跟小组同学讨论一下,含有两级的数该怎么写呢? 学生实行小组讨论;教师巡视了解情况。 师：把你们的讨论结果跟大家分享一

4、下吧! 生1：先写万级,再写个级。 生2：哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0。 生3：含有两级的数,个级上一定要写够4位,尤其要注意个级开头是连续几个0的情况。 只要学生叙述合理就要给予肯定,鼓励学生大胆发言。 师：多位数的写法,我们是按照我国的计数习惯,从右起每四个数位一级来写的。写数与读数一样,都是从高位开始的。三、课末总结、梳理提升 师：这节课我们学习了亿以内数的写法。在写的过程中你认为要注意些什么?学生汇报交流。四、课堂作业设计A类 填空。 (1)在数位顺序表中,从右起第五位是( ),这个数的计数单位是( ),这个数位上的6表示(),第九位是()位,它的计数单位是(),这个数位上的5表示()。 (2)6个一百万,7个十万,3个一万,5个一千组成的数是()。 (3)743054是()位数,最高位是()位。 (考查知识点:亿以内数的写法;能力要求:能按要求正确写出亿以内的数)B类用0、0、0、0、1、2、