![《放飞蜻蜓》第二课时.ppt_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot3/2019-1/28/06fd212b-653a-434d-b050-1aec893261e4/06fd212b-653a-434d-b050-1aec893261e41.gif)
![《放飞蜻蜓》第二课时.ppt_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot3/2019-1/28/06fd212b-653a-434d-b050-1aec893261e4/06fd212b-653a-434d-b050-1aec893261e42.gif)
![《放飞蜻蜓》第二课时.ppt_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot3/2019-1/28/06fd212b-653a-434d-b050-1aec893261e4/06fd212b-653a-434d-b050-1aec893261e43.gif)
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文档简介
1、放飞蜻蜓,朗读课文第一至六自然段,1、你从这几个自然段了解到什么? 2、你觉得陶行知是怎样的一个人, 从哪儿看出来的,陶行知是一个和蔼可亲的人,从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词语可以看出来,慈爱: 年长者对年幼者的仁慈怜爱。侧重形容人的内心感情。 七嘴八舌:形容人多嘴杂,议论纷 纷。比喻让人充分发表意见。 四面八方:泛指周围各地或各个方面。 成千上万:形容数量极多,他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么?” 翠贞想了一下,回答道:“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说:“吃草。”“吃树叶。”“ 吃泥土。,蜻蜓是不是我们的好朋友? (1)这是一
2、个什么句子? (2)把它改成陈述句,句子的意思不变 吗,问题探讨,你们说蜻蜓是不是我们的好朋友,蜻蜓是我们的好朋友。 (3)把两句进行比较,有什么不同,哪句更符合文章?为什么,比较句子,近义词 慈爱慈祥 保持维持 口吻口气 入神入迷掌握控制 反义词 慈爱狠毒 平衡失衡 复杂简单,第十一段,陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎么样的性格特点,陶行知用“商量的口吻”说话是对晚辈的尊重和爱护。从中可以看出陶行知是一个和蔼可亲的人,翠贞看看小伙伴们,孩子们纷纷说:“放了它,放了它,让它回家去!” 两个 “放了它”你从中感受到什么? 孩子们好不容易捉到蜻蜓,为什么大家都迫不及待
3、地把它放了?陶先生都说了什么,想一想 你们知道还有哪些昆虫或者动物是人类的好朋友?它们有什么特点? 为什么说蜻蜓是“除害飞行家”?它还什么特殊的本领,每当夏秋之际,雨前雨后,常常能够看到蜻蜓在池塘水面上或小溪旁回旋飞翔,互相追逐。蜻蜓是身体较大的昆虫,它动作灵敏,飞翔能力很强,善飞的蜻蜓每小时飞行可达50公里以上。蜻蜓头部很大,能够自由转动。头部有一对大的复眼,3个单眼,还有一对极短的触角,口器为咀嚼式口器。它的复眼由两万多只小眼组成,因此,视力比较发达。在空中飞行时,能够发现飞行着的小昆虫。如果发现小飞虫时,它决不放过,伸出6只胸足抓住昆虫,它的足上有锋利的钩刺,被它捉住的小虫就休想逃脱。蜻蜓还能像燕子那样边飞边捉小虫,如苍蝇、蚊子、飞蛾等都是它的佳肴。 蜻蜓是一种益虫,根据观察一种身长约10厘米的马大头蜻蜓,一天可以吃掉近千只小飞虫。因此我们把蜻蜓称为除害飞行家。我们要保护蜻蜓,同学们,如果当你看到伤害动物的行为,你会怎么办? 你会采取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁呢,作业,
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