与朱元思书说课

1、天下佳山水，古今推富阳。,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如,三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美,与朱元思书 吴均,吴均（469-520），南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。他曾任奉朝请（一种安置闲散官员的官职），长于史学，也擅长诗文，其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。梁书本传说：“均文体清拔有古气，好事者或敩之，谓为吴均体。”著有吴朝请集，另有小说续齐谐记,作者介绍,1、根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意； 2、抓住“奇山异水，天下杜绝”，把握作者笔下景物的突出特征； 3、学习作者描绘景物的手法； 4、体会作者寄情山水的高雅的审美情趣,学习目标,韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈,

2、yn,k,pio dng,f sh,Xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,lng,yng,pio b,hng k,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶,yun,h mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,朗读,1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来,风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝,轻快,舒缓,惊叹,鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反,横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/

3、交映，有时/见日,感叹、平缓、轻慢,惊叹,轻松、欢快,合作学习，集思广益,1 以小组为单位，翻译全文,2 分析结构，归纳内容,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝,指烟雾,同样的颜色,表示约数,独一无二,乘船)随着江流飘荡,完全消散,跟、随,译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔,青白色,比箭还快。甚，超过,汹涌的大浪就像奔 腾的俊马,译文：水都是青白色，千丈之

4、深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互 相轩邈；争高直指，千百成峰,这里形容树密而绿，让人心生寒意,山峦凭借(高峻的)的地势，争着向上,高,远,译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰,均做动词用。,泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝,译文：泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着

5、,拟声词，形容水声的清越,冲击，撞击,嘤嘤，鸟鸣声,转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日,戾，至、到达,指平息名利之心,筹划、治理,反”同“返”，返回,横斜的树枝,好像，如同,互相掩映,看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人 就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这 些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会 流连忘返。横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住 了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏 的枝条交相掩映，有时还能见到阳光,看图片，联想文章语句,夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰,泉水激石，泠泠作响

6、,急湍甚箭，猛浪若奔,横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日,鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反,第一段：有写景，有叙事,有抒情,写景：风烟俱净， 天山一色,叙事：从流飘荡， 任意东西,抒情：奇山异水， 天下独绝,文章的三个自然段是怎样进行描绘的,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详,动（略,文章的三个自然段是怎样进行描绘的,读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受,1、视觉,2、听觉,息心忘反 蔑视功名,劝友 归隐,

7、泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰,文章的三个自然段是怎样进行描绘的,第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水,第2段：描写“异水”即富春江水之美,第3段：写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，以及人在此景物中的感受,总,分,文章的三个自然段分别写什么？三段是什么关系,整体感知,1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 4、面对“奇山异水”作者发出了怎样的感叹,奇山异水，天下独绝,水水水水

8、静水静：清澈；水动：急猛,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反,皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇,思考探究,一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里,这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明， 千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵 陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听， 光影多变,思考探究,二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想,美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用， 所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这 两句由景而生慨叹，符合我们见

9、到美景时的 自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里 或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、 享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思， 不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景,思考探究,三、解释下列加点词（下划线）的含义，并指出其用法,1、任意东西 2、横柯上蔽 3、负势竞上 4、以为顺流下矣,东西：向东向西；此处是动词,上：在上；名词作状语,上：向上；此处是动词,下：向下；此处是动词,谈谈你对文章的理解,结构美 意境美 志趣美 语言美,语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等,蔑视功名利禄，爱慕 美好自然，纵情山水,骈体文， 整散结合， 音韵和谐 言简意丰,通假字: 词类活用： 一词多义： 古

10、今异义,文言积累卡片,窥谷忘反 千转不穷,反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面,一百许里（表示约数/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划,测一测,1、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 （2）水皆缥碧 （3）经纶世务者 （4）窥谷忘反 （5）横柯上蔽 （6）皆生寒树,向东或向西，名词作动词,青白色,筹划、治理,同“返”，返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意，形容词作动词,2、翻译下列句子,1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞