第三课大千世界万种风情

1、第三课 大千世界 万种风情,教学目标,通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度,培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力。培养学生合作与交流能力 及比较、探究社会事物的能力,教学重点,让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的

2、态度,教学难点,让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等,教学准备,搜集反映世界不同人种的图片，世界不同文化习俗的图片，著名的风景名胜图片,第一课时 不同肤色的人种 不同的国家和地区,一、图片展示，揭示课题,投影出示 亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片,让生观察不同人种的外貌特征,讨论交流，归纳特征,师小节:人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分,二、图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献,1、具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容,2、介绍

3、被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平,3、介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说,4、你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家,5、总结：世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族 人民都对人类进步做出了贡献,三、不同国家和地区,1、师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭,2、出示P16图，指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点,3、师：世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗,4、投影出示P17图（一幅一幅的出示）请小导游作介绍,5、生自读18页后，谈谈懂得了

4、什么,第二课时 生活万花筒 五彩缤纷的节日,一、生活万花筒,1、情境导入，感受美好,师：我们中国人见面常用什么礼节？我们的邻邦日本、韩国人见面呢？世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢,出示P19页图（补充一些区他国家和地区的问候方式图片,2、小节 “入国问禁，入乡随俗”，我们在生活中要尊重这些习俗，要学会在世界大家庭中共同生活,二、五彩缤纷的节日,1、情境导入,伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及平安夜的音乐声，教师办成圣诞老人。把文具和分发给学生们，并问生：我们现在是在过什么节日,师：圣诞节是那些国家的传统节日？他们是怎样欢度圣诞节的,小结:同学们了解得知是真多，世界上不同国界、不同民族都有自

5、己的传统节日，你还知道？他们又是怎样欢度节日的呢？课前我们已经搜集；了相关的资料，现在我们自由结组，把你手中的资料与小伙伴的资料进行整合和综合，并想办法用一种合适的方式表达出来，一会儿展示给大家,2、整理资料,学生自由结组，整理手中的资料,3、集体交流,师 下面就请同学们把整理结果展示该大家吧,学生展示,巴西的狂欢节,德国的啤酒节 复活节,日本的樱花节 万圣节（鬼节,4、创意无限,师 ：刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日，我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩。在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候，不知道你有没有想过，如果把中国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢？请同学们进行一下大胆的想象,挑选一两个大家感兴趣的节日一起设想、构思一下即可。,5、总结归纳,师：在活动即将结束的时候，谁愿意来总结一下自己或他人在今天的表现,小结 在