面带微笑传善意教学设计

1、面带微笑传善意教学设计 盛堡小学 朱彩霞认知目标;通过微笑教育，使学生认识到微笑的意义及其作用之大。行为目标:通过微笑教育，使学生能与同学微笑交往。通过微笑，传达文明礼仪，传递友好和热情。情感目标：通过微笑教育，让学生在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。重点：认识微笑，学会微笑;用微笑传达文明礼仪，传递友好和热情。难点：用微笑面对困难、面对人生。1、 谈话导入1、 孩子们喜欢听故事吗？那今天老师就给同学们带来了一个关于微笑之都的故事。课件出示小故事微笑之都2、 我也想在咱们班来成立一个微笑班级。但是想要成为微笑班级，我可是有要求的哟，那就是微笑班级里的成员需要面带微

2、笑，(顺势板书）如果你们表现出色的话，我就给你们颁发微笑班级的奖牌，孩子们有信心成为微笑班级吗？二、认识微笑1、那么怎样的笑才是微笑呢？出示各种表情 请孩子们看一看你觉得哪一种表情是微笑呢？那你觉得哪种笑更美呢？然后顺势出示定义 当然咱们也可以像他们一样微笑，出示笑脸图，像他们一样微笑。2、微笑是一种美的体现，也能传递友好。请孩子们从课桌下拿出老师给你们信封，看看里面装的是什么？对，镜子，镜子可以看到你们的表情，拿起小镜子自己做一做微笑的表情，先练习练习，（放音乐）3、同桌互相看看，你觉得班上的同学谁微笑起来很美，可以推荐他到前边来展示给大家看，当然你也可以自己推荐自己。 4、同学们，咱们一起

3、来评评，评比出最美的微笑。（注意提醒姿势。）咱们给他评一个微笑之星。纠正姿势，评比，然后奖励。你们的微笑很甜美、很真诚、很自信。可是有一个女孩呀，她却很不高兴，我们一起来帮帮她吧！3、 感悟微笑刚开始时，这个小女孩不愿和同学玩，妈妈为了让小女孩开心，送了她一对蝴蝶结，说这对蝴蝶结是有魔力的！但是走进校园的时候必须面带微笑，小女孩真的交上了朋友。孩子们，真的是这个蝴蝶结的魔力吗？那为什么会有这样的改变呢？（礼貌，所以喜欢；微笑，回报微笑；友好）微笑能够传善意，它是一种善意的表达，1、请同学们再看看这张照片，照片上的小姐姐认识吗？这个女孩，名叫高莹，汶川地震时，高莹所在的学校坍塌，教室垮了下来，照

4、片上，就是她被埋在废墟中的场景，输液的管子悬在她的头顶。然而，她那清秀的脸上露出的竟是甜甜的微笑。你觉得这个女孩是个怎样的女孩？2、 处在如此危险的困境，为什么她的脸上还会露出微笑呢？ 因此，这个微笑，被成千上万的人喻为“地震中最美的微笑”。3、 那么在你平时的生活中你还在哪些地方感受到过微笑。（学校里、家里、医院里、商场里等等）4、 体验微笑1、同学们，看来微笑在我们日常生活中也是无处不在的。如果你遇到这样的情景，你会怎样运用微笑呢？让我们来演一演。创设情境：情境一：早晨你刚刚走进校门，看到了你的同学，你微笑着向他打招呼。看见了老师，你微笑着向他问好。 情境二：妈妈下班回到家，非常累，你微笑

5、着端来凳子和一杯热茶、还给妈妈捶捶背，妈妈见你这么懂事，舒心的笑了。 情境三：你和同学在操场上玩耍，突然，你不小心把一个同学撞到在地，眼看同学就要发火了，你弯下腰把他扶起来，微笑着向他道歉，同学转怒为喜，你们还是好朋友。2、 微笑是友谊之桥，能使同学们更加团结友好，微笑也是化解矛盾的良药，不仅如此，微笑还是世界共通的语言呢。还记得2008年的北京奥运会吗？那么你是否也还记得开幕式上那2008张灿烂的笑脸。咱们现在一起再去回顾回顾当时的情景。播放我和你笑脸视频是呀，在这里，我们不仅仅是把微笑传递给了身边的人，还把微笑当作友好传递到了全世界，把全世界的心连在了一起，让世界心意相通，情意相融。3、

6、孩子们，我们高兴时往往会忽略了容易被我们遗忘的那一群人。其实，我们还可以把微笑当做一份关爱传递给那些更需要关爱的人的人。（汶川、孤寡老人、残疾人等等）4、微笑是一种文明，一种礼仪，传递着友好，传递着关爱。老师希望从现在开始你们脸上常常挂着微笑，让微笑成为一种习惯。请你站起身来，面向你身边的小伙伴，和他握握手，把微笑当做友好传递给同学。看见你们这么高兴，我也要和你们握握手，把你们的微笑传递给我，从你们的微笑里，我看到了礼貌和对我的尊重。其实微笑就是一份善意的表达。此时有一首歌最能表达我们的心情歌声与微笑咱们班的同学今天不光学会了微笑，而且还懂得了如何在我们的生活中运用微笑。下面我宣布：某某班级获得微笑班级的荣誉称号，请班长到前边来领微笑奖牌。五