小数的意义和性质整理和复习

1、九年义务教育教材（新人教新课标版） 四年级下册,小数的意义和性质,整理和复习（二,小数的意义,仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数,小数的计数单位是：十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001,创设情境引入课题,这节课我们来复习小数的意义和性质第二部分。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数,小数点位置移动引起小数的大小变化,小数点向左移动二位，小数就缩小到原数的,小数点向左移动三位,小数就缩小为

2、原数的,小数点向左移动一位,小数就缩小为原数的,小数点向右移动二位，小数就扩大为原数的100倍,小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍,小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍,四句歌,千 万 别 乱 点,向 右 移,缩 小 往 点,圆 圆 小 数 点,变 大,左,1)把1.8扩大100倍是( )。 ( )扩大1000倍是6.21。 (2)把( )缩小100倍是0.021。 ( )缩小1000倍是6.21,练习,保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。 保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。 保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入

3、,求一个小数的近似数,注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉,改写成“万”或“亿”作单位的数,1、分级； 2、点小数点； 3、去掉小数末尾的0； 4、写上“万”字或“亿”字,1.把下面小数精确到百分位。 0.834 2.786 3.895 2.(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。 486700 521000 (2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。 460000000 7189600000,复习求小数的近似数和整数的改写,2）把0.36改写成三位小数是（,4）把5 6887 0000改写为以亿作单位的数,再 保留一位小数是（,1）4.99(保留一位小数),3）把0.36改写成以千分之一

4、为单位的小数是 （,5.0,0.360,0.360,5.7亿,填空,下面的说法对吗,3.56精确到十分位是4。 （ ） 6.05和6. 0599保留一位小数都是6.1。( ) 近似数是6.32的三位小数不止一个（ ） 5.29在自然数5和6之间,它近似于5 。 ( ) 0.596保留两位小数是0.6 。（,谁来挑战,1.48,1480克（ ）千克（ ）克 1480克（ ）千克 5.09千米（ ）千米（ ）米 5.09千米（ ）米,480,90,1,5,5090,1. 在（）内填上适当的数,自我完善课堂检测,2. 改写成用“万”做单位的数，并保留一位小数,204500 = （ ）（ ） 7100=（ ）（ ） 39800=（ ）（,3. 改写成用“亿”作单位的数，并精确到百分位。 743200000=（ ）（ ） 53900000=（ ）（ ） 499500000=（ ）（,20.45万,20.5万,0.71万,0.7万,3.98万,4.0万,7.432亿,7.43亿,0.539亿,0.54亿,4.995亿,5.00亿,4. 在（ ）里填上合适的单位名称。 （1）2.08（ ）2080（ ） （2）0.35（ ）35（ ） （3）750（ ）7.5（ ） 5. 下面的小数各在哪两个相邻的两位小数之间？ （1）（ ）5.4（ ） （2）（ ）4.39（,千克,克,米,厘米,厘