七年级政治上册 第四单元 第二节 竞争与合作教学 湘师版

1、情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,第四单元 幸福校园,第二节 竞争与合作,情境引入,狮子妈妈： “孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死,羚羊妈妈： “孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最快的狮子，你就会被活活地吃掉。,合作探究,小荷争露尖尖角,合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标,在团队生活中，只有通过合理的竞争才能使团队保持生机和活力，才能充分展现出团队精神。 个人通过合理竞争才能充分展现自我的风采，获得他人真诚的赞美和支持,不合理竞争,不合理的竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出

2、自己，达到个人的目的。 不合理的竞争不仅违反道德，严重的甚至会触犯法律,不合理的竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步,竞争不忘合作,大雁南飞,相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意,积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养,校企合作,两两合作,良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识,与人合作，也要坚持原则、分清是非,美文欣赏,我的校园生

3、活,虽然我们还只有十三、四岁，却已经有了近十年的校园生活经历。十年里，我们由一个呀呀学语的幼童成长为一个活泼的少年。在校园里，我们撒下了多少欢歌笑语，留下了多少辛酸苦辣，得到了多少人生启示，播种了多少希望的种子。校园，是我们成长的乐土,在校园里，同学间的友谊是最真诚的。记得一个夏天的上午，我有些口渴，却在一番寻找后，没有找到水杯，看来妈妈昨天晚上灌好的水我又忘带了。我打算买瓶水，可钱包里已经是赤字了；没办法，只能用少说话的办法安慰渴得冒烟的嗓子了。下课后，好朋友发现了我的异常，平时都是我们一起聊天，可现在都是她在说，而我在静静地听,她有些疑惑地问我：“你今天怎么了，这么安静？”我有些无奈地小声

4、回答：“唉，没办法，我今天没带水。”她听罢，风风火火地跑到小卖部，不一会儿，一瓶冒着凉气的可乐出现在了我的面前，我一抬头，就看到了她那真诚的笑脸，“给你。”她说。“那你呢？”我有些不好意思。“没事，我带了水。”她摆摆手，无所谓地说。我接过了可乐，喝了一口，啊，真爽,校园是一个美好的地方，它犹如一个珍贵的相册，收录了我们的纯真岁月童年的度过，凝聚着我们的友情，记录着我们的那些快乐的成长岁月，收藏着我们的笑语欢歌。同学间的友谊，师生间的情谊，我们都在校园中感受得淋漓尽致,课堂小结,小荷争露尖尖角,竞争不忘合作,合作与竞争的作用,有效合作的做法,不合理竞争,竞争与合作,合理竞争,随堂训练,1.材料一

5、：某报载，一名学生为了在考试中超过其他几名优秀的同学，竟在考试前将泻药放入他人杯中。 材料二：一个穷人对朋友说：“有时我真想用鞭子抽去他们脸上的笑容，让他们尝尝我的感受，那样他们就不会沾沾自喜了。” 从上述事例中，你得到了哪些启示,竞争，对人的发展和社会的进步有促进作用。它也有不利的一面，如使一些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。所以，面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质，采取正当的方式，坚守自己的人格，正确面对竞争的结果,2.有趣的游戏 “火海逃生” 课堂上，老师将许多乒乓球放进瓶子，只露出系着的棉线。花瓶代表大楼，细细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球则是楼里的居民，要求当大楼突然起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。第一组学生兴奋地上场了，他们各执一根棉线，报警器一响，都以最快的反应拉扯绳子，可一个“人”也没能脱离火海，原来，七只乒乓球都卡在了瓶口,1）如果你参与了第二组实验，你会如何在“火海逃生”？ （2）这个实验对你有什么启发呢,1）第二组学生开始第二次实验时，应该由左到右依次地拉。只有这样，七位“居民”才能离开出口，转移到安全地带,2）合作是事业成功的