五四制青岛版三年级科学下册第三单元《冷与热》全部课件（共3课时）.pptx
五四制青岛版三年级科学下册第三单元《冷与热》全部教案+课件（共3课时）
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冷与热
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五四制青岛版三年级科学下册第三单元《冷与热》全部教案+课件（共3课时）,冷与热,五四,青岛,三年级,科学,下册,第三,单元,全部,教案,课件,课时
- 内容简介：
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根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定,9.温度计的秘密,活动准备,学生准备：玻璃杯、细塑料管或玻璃管等。 教师准备：温度计、带胶塞的口服液玻璃瓶、细塑料管、温度计、水槽或大烧杯、冷水、热水、酱油、果汁、醋、牛奶等液体、课件、评价表,活动过程 温度计为什么能测量温度,做个模拟温度计:说说每一部分相当于温度计的哪一部分,注意： 1.液体（水）一定要加满! 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧玻璃瓶,水,活动过程 实验探究 温度计为什么能测量温度,小组合作探究要求： 1.将装满水的模拟温度计先放入热水中，仔细观察液柱有什么变化？ 2.将装满水的模拟温度计再放入冷水中，仔细观察液柱有什么变化？ 3.把观察到的现象及时记录在记录单上。 注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意热水不要烫伤,玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体积发生了变化。水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我们把这种现象叫做水的热胀冷缩,通过这两组实验，你能得出什么结论,热水,冷水,活动过程 猜想：其他液体是否也有热胀冷缩的性质呢,用刚才的方法，把它们先放在热水里，再放在冷水里，仔细观察液柱有什么变化？小组为单位，填写记录单。（注意：液体要加满，注意安全,通过实验，你能得出什么结论,一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质,温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的性质制成的,活动过程,水,液体具有热胀冷缩的性质,推理,推理是一种很重要的探究技能，也是今后学习其他科学知识要用到的一个重要的探究方法,活动过程,反思收获：本节课你学到了哪些知识,拓展活动,拓展活动,根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定,10.自行车胎为什么爆裂,活动准备,学生准备：气球、皮筋、乒乓球等,教师准备：固体实验装置（玻璃弯管、烧瓶、橡胶塞、铜球、铁环、酒精灯等,活动过程,在阳光照射下，自行车胎为什么会爆裂呢,猜想：烈日炎炎下自行车胎内的空气受热膨胀，自行车胎就爆裂了。 有什么办法验证我们的猜想呢,活动过程,证明空气具有热胀冷缩的性质,常温的水 热水 冷水,方法一,方法二,通过实验我们发现：空气（气体）有热胀冷缩的性质,活动过程,认识固体有热胀冷缩的性质,铜球刚好能穿过铁环,将铜球放在酒精灯上烧一段时间之后不能通过铁环,将烧过的铜球放在凉水中又能通过铁环,通过实验，我们发现： 铜球（固体）也具有热胀冷缩的性质,活动过程,物体一般都有热胀冷缩的性质,一般情况下，物体（液体、固体、气体） 具有 的性质。不同材料的物体热 胀冷缩程度不同,热胀冷缩,活动过程,你能说出原因吗,利用热水修复瘪了的乒乓球,电线杆之间的电线夏季电线较松，冬季电线紧绷,水泥路面上留有缝隙,瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫或者在火上烤一烤瓶盖就能拧下来,拓展活动,1.利用热胀冷缩的性质制作一个小喷泉。 2.两个煮熟的鸡蛋把其中一个放入冷水中，过一会儿取出来试试哪个鸡蛋好剥，揭示其中的科学道理,根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定,11.热气球上升的秘密,活动准备,酒精灯、火柴、塑料袋、风车、蜡烛、纸条、细线等,活动过程,下面的现象说明了什么,活动过程,下面的现象说明了什么,活动过程,下面的现象说明了什么,活动过程,热气球上升可能与什么有关,活动过程,探究热气球上升的秘密,要注意用火安全； 用正确的方法点燃和熄灭酒精灯；（用湿抹布灭火） 一定要将塑料袋完全展开后再点火，位置不要太高； 做好实验记录； 整理好实验器材,实验注意,活动过程,探究热气球上升的秘密,活动过程,猜一猜，蜡烛怎么让风车转动的呢,活动过程,想一想，该怎么设计实验呢,活动过程,议一议，实验中要注意什么,1.不要烧到自己； 2.不要烧到塑料袋、纸蛇、小彩纸,活动过程,看一看，有什么现象发生呢,1.塑料袋、纸蛇、小彩纸放在火焰上方 发生了什么现象？ 2.你的手在火焰上方感觉到了什么，离 开后是什么感觉呢,活动过程,想一想：纸蛇为什么会动,活动过程,我们的发现,空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升,活动过程,思考与交流： 热气球升空的秘密是什么,活动过程,活动过程,中国是世界上最早发明热气球的国家。例如在10世纪，人们曾用竹篾（mi）扎成方架，糊上纸做成灯笼，点燃下面挂盘上的松脂，夜晚升空作为军事信号。 这种松脂灯就是一种最原始的热气球。在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球，比我国晚了800多年！我国三国时期著名军事家诸葛亮就用这种松脂热气球作为军事信号，
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