五柳先生传课件16页

1、五柳先生传,陶渊明,执教者,雨湖区南谷中学,贺永佳,饮酒,结庐在人境，而无车马喧,问君何能尔，心远地自偏,采菊东篱下，悠然见南山,山气日夕佳，飞鸟相与还,此中有真意，欲辨已忘言,陶渊明,365,427,名,潜，字元亮，东晋浔阳柴桑,人，著名诗人,他生活的东晋末年社会黑,暗，风气污浊，许多人不择,手段，追名逐利，社会上充,斥着虚伪与欺诈。陶渊明做,过几任小官，因对统治阶级,不满，不愿与黑暗现实同流,合污，辞去官职，躬耕僻野,过着简朴的归隐生活,陶渊明的作品语言朴素，自然优美，一反,六朝时代追求华丽堆砌的文风，在思想、艺术,性上都对后代文学有很大影响,本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表,现了五柳

2、先生的性格、生活与志趣。作者正是,通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想,感情,Next,嗜,辄,吝,褐,箪,汲,俦,觞,瓢,屡,娄,欤,shng,Sh,zh,l,n,h,d,n,j,ch,u,pi,o,l,l,u,y,注音,翻译课文方法点拨,第一步,抓住语句中的重点文言词语（也就是课,本注,释,下的重要词语或者语法点）进行直接翻译,照抄直译），这样就有了句子的骨,第二步,字字对译。（多利用字典）留。即保留人名,地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。换,即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。单,音节双音节化这样就添上了句子的枝干,第三步,调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就,协调了枝干

3、的造型搭配,第四步,检查看看意思,是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不,妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要,加上小括号，这样就植成了一棵完美的翻译树,先生不知,何许,人也，亦不,详,其姓字，宅边有五柳树,因,以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书,不求甚解,每有,会意,便欣然忘食,性,嗜,酒,家贫不能常得,亲旧,知其如,此,或,置酒而招之,造,饮,辄,尽,期,在必醉。既醉而退,曾不,吝情,去留。环堵,萧然,不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空,晏,如,也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此,自终,译文,什么地方。许：处所,详细地知道,文中指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功

4、,夫。现在指,1,学习不认真，不求深入理解,2,了解情况,不深入,对书中的意旨有独到的体会。会,体会、领会。意：书中的意旨,喜欢、特殊的爱好,亲戚朋友。亲：亲戚。旧,旧交、旧友,有时,往、到,就,希望、愿望,不曾,挂心、在意,冷清的样子,安然自若的样子,过完自己的一生,译文,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓,名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己,的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜,欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所,领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把

5、酒何光，希望一定,喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简,陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面,打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之,若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自,己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的,一生,赞,曰,黔娄,之妻有言：“不,戚戚,于贫贱，不,汲汲,于富,贵,其言,兹若人,之,俦,乎？衔,觞,赋诗，以乐其志。无怀,氏之民欤？葛天氏之民欤,传记结尾的评论性文字,战国时齐国的隐士,忧愁的样子,心情急切的样子,此人，指五柳先生,朋友、伴侣,酒杯,译文,赞曰：黔娄的妻子曾经说,过：“不为贫贱而忧心忡忡，不,热衷于发财做官。”

6、从这句话看,他应该是五柳先生这类人吧？一,边喝酒一边吟诗，为自己抱定的,志向而感到无比快乐。他大概是,无怀氏时候的百姓，或者是葛天,氏治下的百姓吧,给下列字注音,造饮,辄,尽,箪,瓢屡空,晏,如也,吝,情,zh,dn,yn,ln,解释下列画线的字词,亲旧,知其如此,期,在必醉,环,堵,萧然,造,饮,辄,尽,因,以为,号,晏如,也,每有,会意,以此,自终,亲戚、朋友,期望、愿望,墙,冷冷清清的样子,到、往,总是,以之为”，把它作,为,安然自若的样子,对书的意旨有独到的体会,过完自己的一生,诵读停顿不正确的一项是,A,因以为号焉,B,亲旧知其如此,C,曾不吝情去留,D,其言，兹若人之俦乎,B,4,解释下列句中加横线的词语的意思,1,亦不详其姓字,2,期在必醉,3,造饮辄尽,4,环堵萧然,5,箪瓢屡空,晏如也,6,不戚戚于贫贱,7,不汲汲于富贵,8,兹若人之俦乎,详细地知道,希望,往，到,就,冷清的样子,安然自若的样子,忧愁的样子,心情急切的样子,朋友，伴侣,5,翻译下列句子,1,先生不知何许人也,2,每有会意，便欣然忘食,3,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,4