闫村小学教师量化考核实施方案

1、闫村小学教师量化考核实施方案为进一步增强教师队伍管理，全面调动我校教师工作的积极性、主动性和创造性，搞好教育教学工作，提升教育教学质量，以及在年度考核、平优树先工作中更加趋于公开、公正、公平、合理，为今后教师聘任制奠定基础，特制定闫村小学教师量化考核实施方案。一、考核内容为全面了解、掌握每位教师工作及个人素质等情况，从教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面实行全方位的量化考核。二、量化考核办法每学期期末对教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面实行量化；第一学期量化预计在1月中旬左右，第二学期量化在7月上旬左右。三、

2、量化考核评分及评分标准（一）、教师职业道德100分1、理想信念（20分）坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，拥护党的教育方针、政策，努力学习并有改革进取的精神。2、教育思想（30分）努力学习教育理论和教改经验，教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持教书育人，促动学生全面发展，重视潜能生发展。3、品德修养（30分）遵纪守法，热爱本职工作，热爱学校和学生，团结合作，遵守中小学教师职业道德规范，言行举止堪为学生表率。4、政治学习（20分）按时参加学习，并做好记录者，得20分；无故不参加学习，或学习笔记达不到要求者，每缺一次扣5分，扣满20分者，年度考核不能评为优秀等级，当学年不能评先进。出现下列情形之

3、一、影响较坏、造成不良后果的，实行“一票否决”，师德考核不得分，且年度考核等级为不合格。（1）体罚与变相体罚学生，造成严重后果；（2）虽未构成犯罪但对学生有明显不正当行为；（3）拒不服从分配、威胁恫吓学校领导；（4）工作时间中午喝酒，或业余时间酒后滋事；（5）越级上访，造成不良影响；（6）拉帮结派，拨弄是非，影响团结、稳定、发展的（二）、考勤（100分）教师每人每月基础分20分，按考勤制度请假一节扣2分，旷职1课时（一天按6课时计算），当月20分全扣；一学期旷工累计5节课，5个月考勤分全扣；旷工累计8节以上16节以内，年度考核最高为基本合格；旷工累计超过16节，年度考核结果为不合格。婚、丧假按

4、国家规定执行，不在出勤考核范围之内。哺乳期女职工在不耽误上课的情况下，每天给予两节课的哺乳时间。此段时间不在出勤考核范围之内。一 学期事假累计超过30天，不足45天、病假累计超过45天不足90天，学期考核结果最高为基本合格；请事假累计超过45天、病假累计超过90天，学期考核 结果为不合格。一学年事假累计超过60天，不足90天、病假累计超过90天不足180天，学年考核结果最高为基本合格；请事假累计超过90天、病假累计超 过180天，学年考核结果为不合格。将教师参加考核的5个月的得分相加后为教师出勤的最后得分。（三）、教学常规（350分）1、计划、总结（40分）制定的学科教学计划目标明确，进度合适

5、，符合本校学生实际情况，能够充分体现新课改的要求，跟上形势发展的步伐；学期末有总结，总结能对教学质量客观分析，经验教训符合实际，能按照学校要求的时间上交。2、备课（100分）（1）、课课有教案，并书写规范。（60分）（2）、落实新课程标准，符合新课改的要求，教学环节完整，并体现师生双边活动，教案后附有教学后记或教学反思（40分）（3）按课标要求认真备课。凡查出有滞后备课者一次扣5分，不备课上课者一次扣10分，教后记，每少一次扣0.5，备课检查按三等打分记入教师量化，等次分别为100、95、903、上课（100分）按课程表上课，目标明确方法灵活，体现新课标精神，凡迟到或早退一次分别扣5分，空堂一

6、次扣10分，上课期间串班、串岗、接打手机一次扣5分；办公室内做与教学无关的事情，一次每人扣10分，办公室负责人扣5分3、作业批改及记录（50分）（1）、作业量适当，不搞题海战术，针对学生的不同情况，提倡“自助餐”式的布置作业方法。（10分）（2）、作业批改即时准确、教师多使用激励性评语。（10分）（3）、作业批改有实效。（10分）5、听课评课（30分）（1）、要求教师平均每周听课一节，每学期很多于15节（15分）（2）、听课笔记应有评语和教学建议，并切实可行（15分）6、质量检测（50分）按要求组织各种检测（单元、期中、期末）和质量分析，一次不合格扣1分。（四）教师专业化发展（200分）认真参

7、加各级各类教研活动，无故缺席1次扣10 分，迟到或早退1次扣5分；听课记录每听一节加2分，无听课评价1篇扣1分；业务学习和教师专业化学习笔记以及摘抄笔记每少一篇扣10分。学习心得每少一 次扣5分。凡参加课题研究者并结题的加5-10分（以证书为准）。校级优质课加（1-3分）、镇级优质课加（3-5）分、区县级优质课加 （5-7）分，市级以上依此类推。参加各种远程研修的每项加5分，获优秀学员的再加5分；各种培训加2-5分。（五）、教学质量诊断性检测（150分）按单元、期中、期末检测试卷的卷面整洁程度、答题规范程度、优秀率、合格率等方面分为四个等级赋分即A等150分；B等130分；C等100分；D等7

8、0分。(六)、学校特色教育（100分）1、特殊奖励（以下三项必须是经过教育局、教研室组织的方可承认）。1）组织学生参加集体比赛获集体一、二等奖的，奖励如下：获奖级别： 国家级 省级 市级 县级 镇级 10 86 4 2 获三等奖按照以上分数的50%加分。（此奖项累计加分。）2）指导学生参加各级比赛获一、二等奖，奖励如下：获奖级别： 国家级 省级 市级 县级 镇级 5 4 321获三等奖按照以上分数的50%加分。（此奖项不累计加分。）3）、教师参加论文、案例比赛获一、二等奖，奖励如下：获奖级别： 国家级 省级 市级 县级 43 2 1获三等奖按照以上分数的50%加分。 2、组织各类兴趣小组如朗诵、书法、唱歌、英语、阅读、体育等且取得良好效果、有一定的社会影响者加5分。3、班级在学校、街道组织的各项活动中获得表彰，班主任或指导教师每次分别加2分、3分。（可累计）4、校本课程制订，制订诸如古诗文诵读、数学速算、普通话、英语口语、小学生书法、班级阳光体育等且在所任教班级率先实施，有一定效果者，加5分。五、惩罚1、严重违法违纪并受到刑事、行政处分的不能评优。体罚学生造成恶劣影响