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1、(完整)立定跳远教学反思(完整)立定跳远教学反思 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)立定跳远教学反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)立定跳远教学反思的全部内容。立定跳远教学反思本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育.使学生加

2、深认识立定跳远技术动作，脑里有一个成型的动作表象。教师在讲解示范中,教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。小学生协调性较差,注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单,但对于四年级小学生来说仍然是有一定难度的.因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣.另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地

3、位。现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。提高教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标,将其归纳为：“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键.本课教学对象是中年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是中年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力.另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如在教学时如何提高教学效率，课堂密度的掌控,课堂

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