小学创建书香校园自评报告

1、小学创建书香校园自评报告小学创建书香校园自评报告为了培养师生“好读书、读好书”的良好习惯，为学生健康成长构建平台，为教师专业发展搭建舞台，为学校提升品位创造机会，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化， 我校积极开展创建“书香校园”系列活动，努力在创建活动中积累经验， 不断升华，收到了良好效果。1 、成立了领导小组和工作专班。校长担任“书香校园”创建活动领导小组组长， 分管教学的副校长及全体语文、 英语教师组成工作专班。2 、设立了经典诵读特色课程。 20xx 年开始，学校坚持每周开设一节阅读课，学生可自由选读喜爱书籍；坚持每天晨诵、午读、暮省；坚持语文课前背诵古诗，赏读美文。3 、营造了浓郁的书香

2、氛围。学校在教室、寝室、走廊等位置张贴宣传画、警示语等，每一个角落，每一处墙壁，都散发着浓浓的文化气息。4 、加 了活 地建 。学校加 了 室、 室建 ，新 了一批新 ， 施了 班 活 ，建立了校园 _ 群， 永葆魅力。5 、确定了活 主 和活 口号。 全校以“ 典，点亮心灯” 主 。每个学段学生有着不同的 口号， 一二年 “ 快 ，快 ”，三四年 “我 我快 我成 ”，五六年 “享受 ，品味人生”。1 、 造完美的 班 文化。 生 手，精心布置教室， 教室增添了 郁的文化氛 ，彰 了班 个性特色。如今，每个学生 自己的班 、班 、班歌都耳熟能 。2 、开展 典 研究。每天 20 分 晨 、

3、30 分 午 、 30 分 暮省，定期开展各种“晨 、午 、暮省”展示活 ，定期 教 就 典 与儿童情感培育研究 行研 。我校 写的 典 本 省校本 程开 特等 ， 典 与儿童道德情感研究 告 省一等 。3 、开展形式多 的 活 。同伴共 ， 生共 、 子共 化 氛 ， 造 香班 。4 、建 寄宿生温馨之家。 生同 、同 手， 作了富有个性的寝室文化，将每个寝室都打造成了学生的温馨小家。5 、 生共写随笔。全校共有 41 位教 开通了 _ ， 自己教育教学中的小案例、小 ，以及自己的所行所思所感。 “海 天空”、“梅花疏淡”、“仁者无 ”等 _ 受到了广泛关注，成 具有一定影响力的 _ 。孩子

4、 每天伴着夕阳， 在他 的 写 本毛毛虫 蝴蝶上，用稚嫩的文字 自己一天的生活，用稚拙的 画描 生活中的一滴水、一 花、一 阳光。6 、建立班 角， 行 漂流。班 角被 生打扮得异彩 呈， 不断更新； 一月一次的 漂流 能 在家异 的欣喜。7 、 建 走廊。学校在教学楼楼梯上 置了了美 、 用的 架， 上了同学 最 迎的 ，供学生随 。8 、开展 星活 。“ 之星”、“写作之星”、“演 之星”校园星光 。“春 之后是秋 。 建 香校园，促 生养成了良好的 、写作 ，学生的 和写作 趣提高了。 ， 学生与优秀的灵魂对话，心灵受到了经典的滋养，培养了学生高尚的品格，言谈举止逐步变得文雅。学校先后荣获省、市级“人民满意学校”、“少先队示范学校”、“十大书香校园”、“课题实验先进单位”、“课改先进单位”等荣誉称号。明天一定会更好。一路走来，我们曾遇到了几缕不理解、不配合的风，几点倦怠、敷衍的雨。但我们坚信，有风雨，才会有彩虹。如今，书香在我们的校园里静静弥漫，在“高效课堂”中默默渗透，在家庭中缓缓流淌。今后， 我们将不断开阔学生阅读视野、丰富学生阅读内容、提高学生阅读能力， 提升师生的精神境界， 使“