数学教师年度工作总结范文5篇

1、数学教师年度工作 总结范文 5 篇具有强烈的事 业心和高度的 责任感。能出色完成学校安排的各 项教育教学工作。努力使自己成 为一个新世 纪的优秀教师。下面是小 编推荐的数学教 师年度工作 总结，仅供大家借鉴。一本励志 书上曾经这样说过 ，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、 经历和心智 .回顾我的 20XX，如果真的要来一个 总结的话，自己真的是感同身受 . 总觉内心深处时时 充盈着感 动。是领导的关怀，同事 间的互助， 师生间的灵犀， 让我感到了生活的意 义，感到了生命的美好，也 给了我在 单调机械的工作中 坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回 报

2、着。转眼间，一年 过去了，在 这一年的工作有成功与失 败、有欢笑与泪水。 这一年是我人生中最亮 丽的一年，是几年教学中收 获最多的一年， 虽然这一年的工作 还有缺憾、 还有不足，但 绝对是我成 长最快的一年，是我 经验积 累最多的一年。 现就这一年的工作 总结如下 :一、师德方面 :加强修养，塑造 师德我始终认为 作为一名教 师应把师德放在一个重要的位置上，因 为这 是教师的立身之本。学高为师，身正 为范，这个道理古今皆然。从踏上 讲台的第一天，我就 时刻严格要求自己，力争做一个有崇高 师德的人。我始 终坚持给学生一个好的 师范，希望从我 这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。 为了给

3、自己的学生一个好的表率，同 时也是使自己陶冶情操，加 强修养，课余时间我阅读了大量的 书籍，不断提高自己水平。今后我将 继续加强师德方面的修养，力争在 这一方面有更大的提高。二、教学方面 :虚心求教， 强化自我担任两个班的数学教学的工作任 务是艰巨的，在 实际工作中，那就得 实干加巧干。 对于一名数学教 师来说，加强自身业务水平，提高教学 质量无疑是至关重要的。随着 岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知 识的匮乏，经验的缺少。面 对讲 台下那一双双渴望的眼睛，每次上 课我都感到自己 责任之重大。 为了尽快充 实自己，使自己教学水平有一个 质的飞跃，我从以下几个方面 对自身进行了强

4、化。首先是从教学理 论和教学知 识上。我不但自己 订阅了三四种教学 杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理 论和教学方法的 书籍，对于里面各种教学理 论和教学方法尽量做到博采众家之 长为己所用。在 让先进的理论指导自己的教学 实践的同 时，我也在一次次的教学 实践中来 验证和发展这种理论。其次是从教学 经验上。由于自己教学 经验有限，有 时还会在教学 过程中碰到 这样或那样的问题而不知如何 处理。因而我虚心向老教 师学习，力争从他 们那里尽快增加一些宝 贵的教学 经验。我个人 应付和处理课堂各式各 样问题 的能力大大增 强。最后我做到不耻下 问教学互 长。从另一个角度来 说，学生也是老 师

5、的教师。由于学生接受新知 识快，接受信息多，因此我从和他 们的交流中亦能丰富我的教学知 识。为了不辜 负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基 础知识，使自己能够比较自如的 进行教学 ;另一方面， 继续向其他教 师学习，抽出 业余时间具有丰富教学 经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一 节课 ;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。 这一年来，通 过认真学习教学理 论，刻苦 钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后 获得张甸区一等 奖、姜堰市

6、三等 奖，并且被 评为姜堰市教 坛新秀。学生的成 绩也证实了这一点，我教的班 级在历次考试当中都取的了 较好的成 绩，所辅导的学生在江 苏省数学邀 请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届 时代学习报数学文化 节优秀指导教师奖 。三、考勤 纪律方面我严格遵守学校的各 项规章制度，不 迟到、不早退、有事主 动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与领导同事之 间的关系。平 时，勤俭节约 、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、人 际关系和 谐融洽，从不 闹无原则的纠纷，处处以一名人民教 师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的 综合素质和能力。四、业务进 修方面随着新课程改革对教师

7、业务 能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间 自学本科和积极学习各类现代教育技 术。五、不足之 处反思一年多的工作，自己在一些细节工作上 还存在着不足，特 别是学生 对作业本的保管、潜能生作 业的书写缺乏指 导和严格要求。在今后的工作中， 应充分注重工作中的 细节 ，尽量使自己的工作做得扎 实。总之，在 这学期的教学工作中收 获了很多，提高了很多，同 时也感受到了自己的不足。在今后的工作中， 应不断提高自己的 业务能力、充 实自己的 业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重 细节工作，一如既往的兢兢 业业，勤奋钻研，尽量使自己的各 项工作做得更扎 实、更完善、更有效、更 实在。一、

8、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好 动、好玩。如何 让这些孩子 们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要 问题。我 认为，良好的 习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学 习、生活 习惯，为学生创设一个和 谐、整洁的学习、生活 环境。我利用班 队、晨会让全班同学 讨论，明确小学生 应做到哪些，不能做哪些 ;在班内开展 “星星争章 ”活动 ，每周定 时评比，表彰先 进，以此不断 强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活 习惯。并且，在班中 选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指 导，鼓励他 们做好带头工作， 协助教师完成一些工

9、作，如：早 读，自习，等。同 时我清醒地 认识到无论哪一种 习惯的养成都不能 “说到立即做到 ”，平 时要有足 够的耐心、 诚心引导学生，期待他 们的进步。二、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下，教师更不能居高 临下地逼 视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地 进行交流， 倾听孩子的 诉说，尊重孩子的 选择，分享孩子的快 乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于 坚信孩子 “行”。我首先 对每个学生 进行全面了解， 经常同他 们个别谈心，从学 习、心理、家庭等 处了解学生。班中有一个叫 “梅 xx”的小朋友，

10、 妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才 刚转入我们班。刚开始学 习他有一些不适 应，并常 对爸爸说：我读书肯定读不好， 别的小朋友都有爸爸、 妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她 谈心，帮助他，关心她， 渐渐地她对学习树立了信心，学 习比以前更 认真了，学 习成绩也逐步提高。三、做好后 进生的转化工作我们这个班，后 进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对 后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不 厌倦，态度上不粗暴。要用自己 对差生的一片真 诚的爱心，去叩响他 们的心灵之 门。要善于 发现他们的闪光点。比如：在 课堂上不要 紧紧盯 着优等生，

11、应多给后进生创造条件，鼓励他 们举手发言，及 时给予肯定、 奖励，使他 们也能自信地面 对学习。 课外积极辅导，多与家 长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学 习环境，同 时也促进班级的整体 发展。四、把握尺度， 爱中有严。意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的 营养和精神的中毒 对人们心灵的危害，正如身体的 营养不良对身体的危害一 样。 ”班里有几个很 聪明，但非常 调皮的小男孩。 对于他们身上出 现的不良行 为，我没掉以 轻心，听之任之，更不会因其学 习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成 绩、表现都不错的学生搞 恶作剧。我得知后，立即找他 们谈心，讲道理，并 严厉地批评了他们。

12、从那以后， 这些同学也逐 渐学会严格要求自己，学 习上也有了更大的 进步。做好班主任工作，不是一件容易的事， 这学期虽然自觉想了不少 办法，下了不少功夫，但效果却并不明 显。我想只有在今后的 实践中再接再 厉，努力把工作做得更好。一、教学情况学生在这个学期都很 紧张，毕竟迎来的就是高三了，这半年的数学教学工作我极力的去做好工作，不 让自己松懈下来， 对每一位学生都要保持一个负责的心态，我觉得这个学期大家都是很配合的，自己的教学工作不能够说进 行的很 顺利，但是想 对的来说还 是比较顺利的， 对于数学 这们课 ，我自己 觉得作为一名教 师应该 做到不把一堂 课上的很无聊，起码要让部分的学生有 兴

13、趣，然后 这部分的学生， 带动了课堂的气氛， 积极的发言， 让其余的学生参与 进来，这才是教学的成功，不 仅仅是自己想要去赶 进度，让自己的工作快点的进入到下一个 阶段，我始 终都讲究一个小效率。让学生开拓自己的思 维，上课期间让学生自由的 发言，比如一个 题目，有多种不同的解法， 应该让 每一个学生知道 这几种不同的解法，然后 让其开拓一下自己的思想，如果有学生补充的我会 让学生把自己的想法表达出来，我不把自己的观点强行的灌 输给学生， 这是一个很不好的 习惯，这学期以来我一直提倡 让学生发散自己的思 维，尽量的去把一个 问题深层次的挖掘， 让学生养成 这么一个思考 问题的好习惯。二、把课堂

14、轻松化课堂是一个很 严肃的环境，其实这也要看情况来，我就不把 课堂的气氛搞得很 严肃，一学期来我特 备的主张学生有 问题就自由的 发言，上 课的过程中，保持一点点幽默，不 让这种压力的气氛出 现在课堂上，保持一点点幽默能 够让学生感 觉到上课不是那么的 压抑，这其实对我的教学工作是有帮助的，也能 够引起学生 们的兴趣，不仅仅是对一贯的课堂气氛做一个整改，更加是 对学生们的上课兴趣起了一个很好的作用。我会在平 时组织学生成立学 习小组，让学生在小 组中做一个学 习竞赛 ，这样一来也能够让学生有一个 积极性， 这个学期 还是能够看到效果的，学生 们都在积极的做好小 组工作，还是有一点的效果。一学期

15、来的工作是 对自己能力的一个 评判，也是 为我接下来更加 紧张的工作做 铺垫，我会继续努力的。本学期，我 继续担任六年 级数学教学工作， 认真学习教育教学理 论，从各方面 严格要求自己， 积极向有 经验的教师请教，结合本校的 实际条件和学生的 实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有 组织，有步 骤地开展。 为使今后的工作取得更大的 进步，现对本学期教学工作作出 总结：一、指导思想教材以数学 课程标准为依据，吸收了教育学和心理学 领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学 习方式，在 课堂中推 进素质教育，力求体 现三个面向的指 导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的

16、密切 联系;体会数学的价 值，增强理解数学和运用数学的信心 ;初步学会 应用数学的思 维方式去 观察，分析，解决日常生活中的 问题 ;形成勇于探索，勇于 创新的科学精神 ;获得适应未来社会生活和 进一步发展所必需的重要数学事和必要的 应用技能。实二、认真备课不但备学生而且 备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课 的类型， 拟定教学方法， 认真写好教案。每一 课都做到 “有 备而来 ”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，课后及时对该课 作出总结，写好教学后 记。三、注重 课堂教学的 师生之间学生之 间交往互 动，共同发展，增 强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特 别注意调动学生的 积

17、极性，加 强师生交流，充分体 现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作 为有利于学生主动探索数学学 习环境，让学生在 获得知识和技能的同 时，在情感、 态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之 间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活 动的主体，教 师成为教学活 动的组织者、指 导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学 习成了他 们的需求，学中有 发现，学中有 乐趣，学中有收 获，这说明：设计学生主 动探究的 过程是探究性学 习的新的空 间、载体和途径。四、创新评价，激励

18、促 进学生全面 发展。我们把评价作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学 习热情，促 进学生全面 发展的手段，也作 为教师反思和改 进教学的有力手段。 对学生的学 习评价，既关注学生知 识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与 态度的形成和 发展;既关注学生数学学 习的结果，更关注他 们在学习过程中的 变化和发展。更多地关注学生已 经掌握了什么， 获得了那些 进步，具备了什么能力。使 评价结果有利于 树立学生学 习数学的自信心，提高学生学 习数学的 兴趣，促 进学生的 发展。五、虚心 请教其他老 师。在教学上，有疑必问。在各个章 节的学习上都积极征求其他老 师的意见，学习他们的方法，学 习他

19、们的优点，克服自己的不足，并常常邀 请其他老 师来听课，征求他 们的意见，改进工作。六、认真批改作 业布置作业有针对性，有 层次性。 对学生的作 业批改及 时，认真分析并 记录学生的作 业情况，将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结 ，进行透切的 讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好 课后辅导工作，注意分 层教学。在课后，为不同层次的学生 进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，同 时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导，并不限于学生知 识性的辅导，更重要的是学生思想的 辅导，提高后 进生的成绩，首先解决他 们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

20、之 对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的 简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。激 发了他们的求知欲和上 进心，使他 们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成 绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学 习和探讨上、信息基 础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取 别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成 绩。本人本学期担任初二数学 课教学和数学 兴趣小组活动。一学期的工作已 经结束，为了总结经验 ，寻找不足。 现将一学期的工作 总结如下 :一、业务学习加强学习，提高

21、思想 认识，树立新的理念 .坚持每周的政治学 习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新 课程，尝试新教法的目 标，不断更新教学 观念。注重把学 习新课程标准与构建新理念有机的 结合起来。透 过学习新的 课程标准， 认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理 论联系到实际教学工作中，解放思想，更新 观念，丰富知 识，提高潜力，以全新的素 质结构理解新一 轮课程改革浪潮的 “洗礼 ”。二、新课改透过学习新的课程标准，使自己逐步 领会到 “一切 为了人的 发展”的教学理念。 树立了学生主体 观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和 谐平等的新型 师生关系，使尊重学生人格，尊重学生 观点，承认学生个性差异，用心 创造和带给满 足不同学生学 习成长条件的理念落到 实处。将学生的 发展作为教学活 动的出发点和归宿。重 视了学生独立性，自主性的培养与 发挥，收到了良好的效果 .三、教学研究 .教学工作是学校各 项工作的中心，也是 检验一个教 师工作成 败的关键。一学期来，在坚持抓好新 课程理念学 习和应用的同 时，我用心探索教育教学 规律，充分运用学校 现有的教育教学 资源，大胆改革 课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明 显效果，具体表此刻 :(一 ) 发挥教师为主导