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文档简介
1、课题 15.1 两种电荷总第 11 课时目标1.理解摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用，了解摩擦起电的实质； 2.了解验电器的作用及其原理，了解电荷量及其单位，会用验电器检验物体是否带电； 3.了解原子结构，理解元电荷、自由电子和电荷的移动； 4.知道导体和绝缘体的概念，会区分生活中的导体和绝缘体。重点电荷及电荷间的相互作用；绝缘体和导体。难点摩擦起电的实质。时量环节与内容师生活动预设注重对象辅助手段一、导入（1）PPT出示图片。（2）PPT出示相关文字说明并设问。（3）明确目标及重点、难点。教师引导思考PPT二、自主学习（1）预习课本P3235，完成PPT上的预习题。（2）预习题
2、展示。1.学生预习2.教师巡视3.学生展示PPT三、互动新授1.两种电荷（1）摩擦起电及带电体的基本性质：用摩擦的方法使物体带上电，带电体能吸引轻小物体。1.师生用塑料棒和碎纸屑体验摩擦起电及带电体能吸引轻小物体。2.教师引导得出结论。实验PPT（2）电荷间的相互作用a自然界只有两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。b同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。1.教师演示实验。2.学生认真观察实验并展示结论。（3）理解验电器a出示验电器并了解主要构造。b演示验电器的使用并了解其工作原理。教师演示并引导学生观察思考，得出结论。实验PPT（4）梳理巩固并练
3、习（见PPT）1.教师引导学生梳理基础知识。2.学生展示巩固习题。PPT2.原子及其结构（1）重温课本P3334后交流讨论回答： a.原子是由 和 组成的。 b.原子核带 电，电子带 电。 1.学生思考，教师巡视了解学情。PPT时量环节与内容师生活动预设注重对象辅助手段c.在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在 相等，整个原子呈 。 d.在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是 的，人们把最小电荷叫做 。2.学生展示，教师点拨拓展。（2）阅读P34的第二段文字后回答：为什么摩擦能够使物体带电？ 1.教师设问。2.学生思考并展示。PPT（3）梳理巩固并练习（见PPT）1.教师
4、引导学生梳理基础知识。2.学生展示巩固习题。PPT3.导体和绝缘体（1）演示课本P34的实验：“电荷在金属棒中的定向移动”，并回答下列问题：a.图甲中两验电器用橡胶棒分别接触，A、B的金属箔会发生什么变化，这说明了什么？b.图乙用金属棒将两验电器连接起来，A、B的金属箔会怎样，这又说明了什么？c容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，想一想生活中有哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电?1.教师演示并设问。2.学生观察、思考并展示。实验PPT（2梳理巩固并练习（见PPT）1.教师引导学生梳理基础知识。2.学生展示巩固习题。PPT作业设计完成情况1.带电体的基本性质是能 ，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，电荷间的相互作
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