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文档简介

1、武宣县桐岭镇人和小学六年级语文（下）导学案课题14卖火柴的小女孩课时 2学习目标1会写6个生字，能准确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，注重课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。导学流程一、 自主学习（学法指导：初读课文，了解课文内容，掌握重点字词，自主完成以下小题）1、在课文圈出学习目标1 的词语并能听写。 2、给多音字组词。喷pn（ ） 薄 bo（ ） 和 h（ ） 晃 hung（ ） pn（ ） b（ ） hu（ ） hung（ ）3、联系上下文理解词语。圣诞树： 闪烁： 灵魂： 4、默

2、读课文，能根据提示说出文章的主要内容。课文讲述了 故事。二、合作探究 （要求：朗读课文，先独自思考完成以下能完成的问题，然后小组讨论整合，再由小组代表展示。）（1）读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么？擦燃火柴次数 幻景 希望得到 原因 第一次 大火炉 温暖 冻僵（2）对句子的理解。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。这两句话交代了什么？作者为什么强调“大年夜”？ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 “终于”一词可以去掉吗？为什么？ “有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：

3、一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 这段话在文中起什么作用？ “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！” 从这四个感叹号中你感受到了什么？表达上有什么作用？ 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 你是怎样理解这句话的？ 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 你是怎样理解句中的两个“曾经”和两个“幸福”的？从中你感受到什么？ 三、拓展延伸 如果小女孩就在你的身边，你会对她说什么呢？ 四、课堂检测1、用简洁的语言概括文章的主要内容。 2、 理解句子（先解释带点字的意思，再写出句子的意思）。 （1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 （这句话是什么意思？） （2） 她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 （ 对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理

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