201X年八年级语文上册 第六单元 23《周亚夫军细柳》 新人教版

1、观 猎 王 维,诗文赏析】 诗人用激情洋溢的语言描绘了一次普通的狩猎活动，笔 力遒劲、气势恢弘。综观全诗，半写出猎，半写猎归，起得 突兀，结得意远。出猎时英姿飒爽，归猎时踌躇满志。景中 寓情。颔联体物精细，对仗精妙。诗中隐藏着三个地名，却 使人浑然不觉，运用典故而无雕琢痕迹,风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平,汉 司马迁,周亚夫军 细柳,史 家 之 绝 唱,无 韵 之 离 骚,司马迁，字子长，西汉人，是伟大的历史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，

2、着手史记的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续史记的编写，公元前91年书成。史记是我国第一部纪传体通史，又是文学名著。鲁迅赞史记：“史家之绝唱，无韵之离骚,作品介绍,史记是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出的传记文学。 史记原称太史公书，到了唐代才称作史纪。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充，构成了完整的体系。从班固汉书起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭史记的,史记，是我

3、国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（主要叙述贵族侯王的历史）、七十列传（主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记）五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响,题解,本文是史记绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言

4、持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹,将军周亚夫,风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平,唐 王维,观猎,背景介绍,汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实,读准字音,棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被 诏 车骑,j,gu,n,pi,zhu,ji,nng,p,zho,j,祝兹z,作揖y,j,文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以

5、宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳， 以 （之） 备 胡,大规模,入侵,于是,用,用来,指代三支军队,防备,作为,任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳， 用以防备匈奴,汉文帝继位之后第六年，匈奴大举入侵,于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻守霸上,任命）祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门,驻军,上 自 劳 军。至霸上及棘门军， 直 驰 入， 将以下骑送迎。 已而 之细柳军， 军士吏被甲， 锐兵刃， 彀 弓弩， 持满,亲自,名词，军队,军营,直接,两军营）将士高接远送,不久,往，到,p,同“披”，穿,gu,n,弓的一种,皇帝亲自去慰问犒劳守军,到霸上和棘门军营时,

6、军营将士都身披铠甲,随后，（皇帝的车队）前往细柳军营,皇帝的车队）长驱直入,手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严,天子先驱至，不得入。 先驱曰：“天子且至。” 军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令， 不闻天子之诏。,命令,天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入,先行官说：“天子将要驾到。,军门都尉说：“周将军有令：军营中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。,居无何，上至，又不得入。 于是上乃 使 使 持节 诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门,就,动词，派遣,名词，使臣,符节,传令,过了不久，皇帝来到军营前，也（被拦住）不得进入,于是皇帝就派使臣,手持符节下诏给周将军：“我

7、要进军营慰劳三军。,周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来,壁门士吏谓 从属车骑 曰 ：“将军约，军中不得 驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行,告诉,跟随皇帝的车马,规定,驱马奔驰,j,控制,pi,驾驭马的缰绳,慢慢地,守营门的官兵对随从的军队说,于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行,“将军规定，军营中不能驱马快跑。,至营，将军亚夫持兵 揖曰 ：“ 介 胄之士不拜，请( )以军礼见。” 天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去,y,zhu,兵器,让我,被感动,神情改变,同“轼”，车前横木,动词，派遣,表示敬意,离开,完成,用,劳军之礼,来到营中大账前，将军周亚夫手执

8、兵器，双手抱拳行礼说,“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我行军礼拜见皇上。,天子被感动了，脸的神情也改变了，俯身扶着车前的横木（向亚夫表示敬意,并命人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕就离去了,既 出军门，群臣皆惊。 文帝曰：“ 嗟( )乎！此真将军矣！ 曩 ( )者霸上、棘门军，若儿戏 耳,以后 ，已经,ji,唉,nng,像,罢了,出军营大门后，随从的大臣们都很惊愕,文帝说：“啊!这才是真将军啊,先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了(简直像 儿戏一样,其将 固可袭而虏也。 至于亚夫，可得而犯邪( )?” 称善者久之,必定，当然,补足音节，无实义，不译,y,其将士必定会遭到袭击而

9、被俘获,至于亚夫，岂能被侵犯,说罢）连连称赞不已,概括各段大意,第一段 第二段 第三段,点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边,课文的中心段,集中表现了周亚夫 的性格特点。(汉文帝劳军,借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫 再作对比，进一步衬托了周亚夫“真将军” 的风范。（汉文帝对周亚夫的评价,深入探究,文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢,正面描写,侧面描写,亚夫乃传言开壁门,将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。,将军令曰,将军约,画龙点睛,有力烘托,课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处,答疑解惑,对比一：细

10、柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” 军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。 “直驰入” 军规松垮，守备松懈,对比二：文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” 治军有方，令行禁止。 “直驰入” 军纪松弛,对比三：三营将领 “持兵揖”、“以军礼见” 周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎” 众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事,对比、衬托,借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范,嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪,一个场面,两种方法,三处对比,真将军,直驰入,皇帝

11、到霸上、棘门军营,皇帝到细柳军营,将以下骑送迎,军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满,天子先驱至，不得入,将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏,上至，又不得入,壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰,天子乃按辔徐行,将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。,天子为动， 改容式车,对比,真”将军,若儿戏 耳 其将 固可袭而虏也,衬托,结合全文，说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法,汉文帝是慧眼识英雄的人。大敌当前，他亲自劳军，在细柳营接连受到“非礼”，不但没有发龙威，贬谪周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才、识才、任才的君主,周亚夫是位治军严谨、 刚正不阿、忠

12、于职守的“真将军”，文章运用正面描写(2处)与侧面描写相结合的方法以及对比手法，来刻画这个人物形象,中心思想,通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面，表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”特点,细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故,棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故,知识延展,小结,正面描写不多，主要是与其他两地驻军对比，重在描写细柳军的严明军纪。侧面描写有力烘托了“真将军”的人物形象，让人感受其威严与风范,小结,重点字词 1、通假字 军士吏被甲（“被”通“披”， 披着） 改容式车（“式”通“轼”， 车前横木,3、一词多义 周亚夫军细柳(驻军，动词） 军 至霸上及棘门军（军营，名词） 上自劳军（军队，名词） 已而之细柳军（到，动词） 之 不闻天子之诏（的，助词） 称善者久之（无义，助词） 乃