2015年中考实验探究题专项训练

1、实验探究题专项训练1下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验，请你协助设计完成材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），透明胶带，放大镜1提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？2作出假设： 教室的空气里有细菌和真菌3制定计划并实施：（1）1号培养皿处理方法： 打开培养皿，暴露在教师空气中510分钟，再盖上，封好（2）把两个培养皿放在 相同适宜条件下培养4观察结果，得出结论：（1）1号培养皿 有多种菌落形成（2）2号培养皿 无菌落形成（3）结论是 教室的空气里有多种细菌和真菌通过实验可知细菌和真菌适合于生活在 营养丰富、温度适宜等环境中 排序 2制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步

2、骤：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净；在载玻片的中央滴一滴生理盐水；用清毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下；把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下，然后放在显微镜下实行观察（1）以上叙述中，缺少的两个步用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上注意避免盖玻片下面出现气泡在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部根据所学过的知识回答下列问题：（2）用显微镜观察时，先用 低倍镜找到清晰的细胞物像若物像偏视野的左上方，就要向 左上方移动装片，把物像移到视野的中央再换上高倍镜，然后用 细准焦螺旋调节至物像清晰为

3、止（3）若观察时，视野中出现污点，移动装片或转动目镜后，污点都不动，则判断此污点在 物镜上 高频考点三：绿叶在光下制造有机物（2013、2011）3为探究绿色植物实行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 。（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响： 。（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用 实行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明 ；叶片A绿色部分和叶片B绿

4、色部分的结果比较，表明 。 高频考点四：馒头在口腔中的变化（2013、2011）4某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，实行了以下四种处理：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：（1）当以舌的搅拌为变量时，应选择 两种处理为对照实验。（2）与实行对照实验是为了探究 的作用。（3）根据以上实验现象，你能得

5、出的结论是 。 高频考点五：探究非生物因素对生物的影响（2013）5、科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系。通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果，是科学实验的最大特色之一，也是实验过程中最难做好的事情。请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中相关变量的问题。（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这个问题，能够确定实验的变量是 。（2）在设计实验装置，使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧应该 。A一侧盖上纸扳，另一侧什么都不盖 B一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板C一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板D一侧盖上纸板，另一

6、侧也盖上纸板（3） 你的实验结论： 。（4） 只用一只鼠妇做实验行吗？ 。（5） 做完实验后，应如何处理鼠妇？ 。高频考点六：种子萌发的环境条件（2011）6实验探究为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装 置甲乙丙丁场 所黑暗中黑暗中日光下日光下温 度23232323棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干 燥潮湿（含一定水分）干 燥种子萌发的数量230240（1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验探究了水分和 是否是种子萌发所需要的环

7、境条件。（2）实验甲和乙对照，变量是_，通过这组实验可以得出的结论是 。（3）根据实验甲和_的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。（4）实验设计中，实验乙和_不能形成对照，原因是有_个变量。（5）)如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是_。 探究实验步骤：提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流探究题训练7观察以下各图，回答相关问题（ 内填序号）： 甲 乙（1）显微镜的结构中有放大作用的是 和 。（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 。如果要观察的物像不在视野中央，而在视野的右上方，应该把玻片标本

8、向 移动，使物像位于视野中央。（3）以下为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤：在载玻片中央滴一滴清水；用镊子撕取实验材料；用染液给实验材料染色；盖上盖玻片；擦拭载、盖玻片；将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。请按正确顺序排列： 。步骤中滴加的液体是 。（4）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的是清水而不是生理盐水的主要目的是 。（5）要使显微镜视野中观察到的物像由图乙变成图甲，正确的操作步骤应该是：先把要观察的物像移至视野中央，然后转动转换器用 （填“高”或“低”）倍物镜观察，物像不清晰时可调节 （填“粗”或“细”）准焦螺旋；视野较暗时，可调节遮光器或反光镜。瓶子编号种子的数量（

9、个）种子所处的环境（其它外界条件均适宜）A3少量水，20B3无水，20C3少量水，10D3将种子淹没的水，208下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题。（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是 。（2）探究温度对种子萌发的影响，应用 两瓶做对照实验。（3）A号瓶预期的实验结果是 ，D号瓶预期的实验结果是 。据此可以得出的结论是 。 （4）指出本实验设计中的一处不足。 （5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？ （6）大豆种子萌发时由 子叶提供营养物质9、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列

10、问题：(1)如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_?(2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_和_两组培养皿做对照实验。(3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要_。(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中(温度控制在20)；第二步：将一组培养皿置于_的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光

11、照对该种子的萌发_ (填“没有”或“有”)影响。 10、下图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并回答下列问题。 （1）甲装置可以用来验证光合作用需要 。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有 。（2）乙装置可以用来验证 。（3）丙装置是验证 的实验。（4）丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？ ，若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？ ，若有，应如何改进？ ，若用来验证呼吸作用，装置应放在 的地方。11、二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如图所示，请你分析并回答下列问题 （1）据你分析，图b气泡中的气体是 。（2）通过实验可以看出，光合作用进行的场所是 。（3）通过图b和图

12、c的比较，可以说明什么问题？ 。塑料袋内壁出现水珠12小东发现农民在移栽植物市常剪掉部分枝叶，这是为什么呢？他猜想，叶可能是植物散失水分的主要器官，于是，他设计了如下图所示的试验装置来验证自己的猜想（1）针对小东的疑问，应该提出的假设是： 叶是植物散失水分的主要器官（2）将A、B两个装置放在阳光下照射2小时后，请你预期：塑料袋内壁上的水珠较多的是 A 装置这说明： 叶是植物散失水分的主要器官（3）若往A装置的锥形瓶中滴入红墨水，一段时间后取出枝条纵切，发现木质部被染红了，这是因为木质部中有运输红墨水的 导管13、在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，甲组同学的实验过程如下图所示，乙组同学的实

13、验过程缺少B过程，则实验步骤中，B的过程叫 ，该实验的变量是 ，完成步骤C需要在适宜的 下进行。甲组是 组，乙组是 组。14、生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐酗酒对人体有危害吗？小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。(提示：心率是指心脏每分钟跳动的次数。因水蚤心跳太快，为减少误差，实验中只计算10秒的水蚤心跳次数。)小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，观察水蚤10秒心跳次数。方法是：A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样重复3次。处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值。(

14、1)你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：对水蚤的心率有影响吗？(2)该实验是 实验，其中A组是 组，则B组是 组，你认为实验的变量是。(3)小锋同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做3次，然后将实验数据取 值。他这样做的目的是为了减少数据的，使实验结果更准确。(4)实验的结论是 。15、一个探究学习小组的同学，为了探究真菌对植物的落叶的分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶平均分成甲乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在

15、空气中）。方案三将甲乙两组灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种真菌后放在无菌条件下。请分析：1、这个实验的变量是 。三个方案中的甲组都是 组，乙组都是 组。2、实验过程中，要保持树叶湿润的目的是 。3、你认为三个方案中哪个方案更严密，实验结论更可靠？说出你的理由。16、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取 两组作对照。（2）以“唾液”为变量时，应选取 两组作对照。（3）若将3支试管都放入37左右温水中，5-10分钟后取出， 号试管中的物质遇碘后不变蓝。原因是 。17.下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。取两个玻璃缸，分别标记A、B 在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料 在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入 保持A、B两缸水温2025每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充