22-2在沙漠中心

1、 七 年级 语文 学科导学案小组班级初评课题22 在沙漠中心第1、2课时课型自主、合作、探究复评学习目标1了解作者及其作品；识记并理解文中的生字词。 2学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法；感受主人公的心路历程。 3体味生命的意义，培养学生热爱生命的情感、准确对待挫折和失败以及克服险境、勇于拼搏的精神。重点难点1. 学习用心理描写塑造人物和表现人物性格的写法。梳理“我”的心理变化过程，理解“我”的优秀品格。 2. 品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。学 案 导 学第一课时【学习目标】：1识记文学常识、掌握字词、通读全文。2概括文章内容。学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法；感受

2、主人公的心路历程。【自主预习案】：1根据拼音写出汉字，给加横线的字注音硌（ ） f（ ）射 筛糠（ ）（ ） 犁铧（ ） 脐带（ ） 真d（ ） yn yn( )( )众生 协奏（ ）乙醚（ ） 虫豸（ ） 真谛（ ） 噎（ ）2根据意思写出词语.（1）因惊吓或受冻而浑身发抖。（ ）（2）比喻失败之后重新恢复势力。（ ）（3）形容众多的人。（ ）（4）形容死得有意义有价值。（ ）3本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），他的作品多描述飞行员的生活，其代表作有 、 、 等。4收集描写沙漠的相关诗句： 5质疑问难。（写出你的疑问）【课内探究】：一、情景导入，明确目标：中国古典诗词中有很多对沙

3、漠描写的优美诗句，王维在使至塞上一诗中写道“ ， ” 大漠孤烟直，长河落日圆。学 案 导 学 二、自主探究，释疑解惑： （一）初读感知1学生快速阅读课文，了解文章主要内容，并借助工具书解决生字生词。本文主要叙写了我在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。（文章写我和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。）2分析作者的情感（1）我坠机后遇到了哪些困难？我采用了哪些应对困难的的办法？在沙漠中他们遇到了 寒冷 问题， 疲倦 问题， 缺水 问题，我们能够从中体会出主人公 坚强 、 勇敢 的精神品质。 (2)划出第二段中描写环境的语句，说说其作用。(3)找出表达我心理描写的句子，并分析这些句子表达了我怎样的情

4、绪。文中“我”的心理变化过程是： 痛苦-绝望-平静-乐观（二）再读品味1品味经典语句：结合上下文，品味下列句子的含义。（1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不但仅夜晚的寒冷。”（2）“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”（3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”（4）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”2体味作者的情感：作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，结合这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样

5、的人？（三）细读感悟1文章给你的启示是什么？2作者是怎样理解探险的意义的？学 案 导 学三、结合目标，有效训练。在下面横线上填上恰当的句子。1人生需要理想的呼唤。你懒惰时，它呼唤你勤奋；_，_ _ _；_，_；你跌倒时，它呼唤你站起来。2中午，你因出黑板报延误了吃饭时间，当你赶到餐厅时，发现王师傅正在关闭卖饭的窗口，你说：“_。”第 二 课 时【学习目标】： 1.体味生命的意义，培养学生热爱生命的情感、准确对待挫折和失败以及克服险境、勇于拼搏的精神。 2.阅读训练。【拓展检测案】：一、课内语段阅读：阅读课文第一、二自然段，回答下列问题： 1概括选文的主要内容。主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺

6、水、寒冷和疲劳而遭受的痛苦。2作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的？谈谈你的看法。因为我的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。3选文划线的句子的意思，可以用一个相近的成语概括，请写出这个成语。无处可逃4文中哪些词语充分表达了“我”的痛苦处境？“哆嗦的受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就早我头上”5文章在写“逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并作简要分析。（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，都冻得挨寒风的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的

7、轻骑兵”“直冲过来”形象地突出我逃不出凶手的魔爪。二、课外语段阅读： 微笑的可乐我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日跑在海水里的孩子们。（1）这一年的夏天，我在也没有走进大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水里。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。（2）尽管我还是个孩子，确已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，还怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。（3）那段热的让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早的拄着拐

8、杖离开家，慢慢的走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难的坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁和无助。学 案 导 学那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽吐沫，有些不相信地问：“您是

9、认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站在了路边。要知道，自车祸以后，我就在也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些。”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自

10、己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在生命旅程中的大山。那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐地给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。1用简洁的语言概括文章所叙事件。童年时因一场车祸致残的“我在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐。2将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入到第一段中合适的位置（在1、2、3中选择，）使之上下连贯。（ （2） ）3开头划线句子属于什么描写？在文中起什么作用？环境描写，交代事情发生的时间地点，烘托人物沮丧的心情，为后文情节发展做铺垫。4第4段“我已翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程的大山”一句中的“一座山”指什么？那场车祸带给自己的悲观胆怯5品析语