第一至十二章 练习题及答案

1、第一章 绪论一、填空题：1、护理心理学的研究对象包括 病人 和护士两大范畴。(P.2)二、名词解释：1、护理心理学护理心理学是指将心理学和护理学相结合，研究在护理情景这个特定社会条件下，个体心理活动发生、发展及其变化规律，以维护个体的心理健康水平，全面增进健康的一门交叉、应用学科。(P.1)三、简答题：1、简述护理心理学研究的伦理学原则？(P.3)（1）无损于被研究者的身心健康；（2）以不强加被研究者的主观意愿为原则；（3）以不泄露被研究者的个人隐私为原则。2、简述护理心理学研究的基本程序？(P.4)（1）选题；（2）文献综述；（3）研究设计；（4）收集并整理资料；（5）得出结论；（6）撰写科

2、研报告。第二章 心理学基础知识一、单项选择题：1、 不属于认知过程的有（ C ）(P.13)A思维 B记忆 C意志 D感觉2、下述哪种感觉适应最迅速？（ B ）(P.15)A味觉 B嗅觉 C触觉 D痛觉3、对空间中的物体和自身机体在空间中位移的知觉是指（ C ）(P.16)A时间知觉 B空间知觉 C运动知觉 D形状知觉4、以概念、文字及数字符号为内容的记忆称为（ A ）(P.19)A语义记忆 B情景记忆 C运动记忆 D形象记忆5、哪一项不是感觉记忆的特点（ D ）(P.20)A信息量大 B具有鲜明性 C保持时间短 D语义编码为主6、心境所具有的特点是（ D ）(P.26)A爆发性 B时间短暂

3、C强度大 D弥散性7、属于个性倾向性的有（ B ）(P.13)A能力 B需要 C性格 D气质8、属于个性心理特征的有（ B ）(P.13)A需要 B能力 C动机 D信念9、表现为外向而不稳定的气质类型是（ A ）(P.42)A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质10、表现为内向而不稳定的气质类型是（ D ）(P.42)A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质二、填空题：1、心理现象总体上可分为 心理过程 和个性心理两个方面。(P.13)2、 感受性 是指个体对刺激物的感受能力。(P.14)3、刚刚能引起感觉的最小刺激强度称为 绝对阈限 。(P.14)4、按知觉对象的性质，可将知觉分为空间知觉、

4、时间知觉 和运动知觉。(P.15)5、记忆的基本过程包括 识记 、保持、再认或回忆三个阶段。(P.19)6、思维具有间接性和 概括性 的特点。(P.21)7、 遗忘 是指不能或错误地再认或回忆识记材料。(P.20)8、根据凭借物的不同，思维可分为动作思维、 形象思维 和抽象思维三类。(P.21)9、注意可分为有意注意、 无意注意 和有意后注意。(P.24)10、心境是一种程度比较微弱而在较长时间持续存在的 情绪状态 。(P.24)11、一般能力，即 智力 ，指个体在一切生活中所必须的基本能力。(P.40)12、威特金等人根据场的理论，将人的性格分成 场依存型 和场独立型。(P.44)三、名词解

5、释：1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映(P.14)2、感受性是指个体对刺激物的感受能力。(P.14)3、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，知觉是在感觉基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。(P.15)4、记忆是人脑对过去经验的保持和提取。(P.18)5、思维人脑对客观事物的本质特征规律性的、间接的和概括的反映。(P.21)6、注意是人心理活动或意识对一定事物的指向和集中。(P.24)7、意志是指个体自觉地确定目的、并根据目的支配调节行动，克服苦难，从而实现预定目的的心理过程。(P.32)8、人格又称个性，是指一系列复杂的具有跨时间

6、、跨情境特点的，对个体特征性行为模式（内隐的以及外显的）有影响的独特的心理品质。(P.36)9、需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，是人脑对生理和社会需求的反映。(P.38)10、动机是推动个体从事某种活动的原因。(P.39)11、能力是指个体完成某种活动所必需的个性心理特征。(P.40)12、气质个体表现在心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。(P.41)13、性格个体对客观现实的一种稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式方面的个性心理特征。(P.43)四、简答题：1、简述心理的实质？(P.13)（1）心理是脑的机能；（2）心理是对客观现实的反映；（3）人的心理的主体

7、性。2、简述感觉的基本规律？(P.15)（1）感觉适应；（2）感觉对比；（3）不同感觉相互作用；（4）感觉补偿。3、简述知觉的基本特性？(P.16)（1）知觉的整体性；（2）知觉的选择性；（3）知觉的理解性；（4）知觉的恒常性；（5）知觉定势。4、比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点？(P.20)（1）感觉记忆：信息量大，具有鲜明性，保持时间短，对信息起到登记的作用。（2）短时记忆：保持时间在1分钟以内的记忆，是操作性的、是正在工作的、活动着的记忆，记忆容量有限，通过复述可转入长时记忆系统。（3）长时记忆：容量无限，且信息的保持时间很长，可达到几年甚至终生；是备用性的、静态的记忆，储存在长时

8、记忆的信息如果不被有意识地回忆，也不能被个体意识到；主要靠语义编码。5、简述影响解决问题的心理因素？(P.23)（1）定势；（2）功能固着；（3）认知结构；（4）迁移；（5）动机强度；（6）心境情绪状态。6、简述衡量思维能力的标准？(P.23)（1）思维的广度；（2）思维的深度；（3）思维的敏捷性；（4）思维的灵活性。7、简述衡量注意力的标准？(P.24)（1）注意的广度；（2）注意的稳定性；（3）注意的分配；（4）注意的转移。8、简述情绪和情感的功能？(P.27)（1）适应功能；（2）动机作用；（3）组织作用；（4）信号作用。9、简述意志行动的基本特征？(P.32)（1）意志行动是人类特有的

9、、自觉的有目的的行动；（2）意志行动是与克服困难相联系的行动；（3）意志行动是以随意动作为基础。10、简述健康人格的特征？(P.45)（1）对社会（世界）持开放态度，热爱工作和生活，善于学习，能不断从社会实践中学习新知识，吸取新经验。（2）有良好的人际关系、团队精神和协作精神。（3）能正确地认识评价自己，有自知之明，自尊自爱（自我悦纳包括自己的优缺点）。（4）能以积极的态度看待过去、现在和未来。（5）能以积极的态度对待困难和挫折（积极适应社会，自觉调控情绪，心境良好，心理富有），是一个积极的、幸福的、快乐的进取者。五、论述题：1、论述情绪动机分化理论的基本观点及其意义？(P.31)动机-分化理

10、论认为情绪是独立的心理过程，有它本身的机制，并在人的心理生活中起着独特的作用。该理论认为情绪的激活发生在大脑皮层，是对多个系统活动信息进行整合的结果。这些信息包括内脏活动 的神经信息，机体尤其是面部、姿势活动的信息，个体主动获得的、情境中提示的和经验性的信息，刺激源性质或环境与社会事件中值得注意的信息。整合过程是一个十分复杂的过程，其中对以上系统信息的认知评估起核心作用。该理论认为情绪是一种基本的动机系统，具有重要的动机性和适应性的功能。个体的内驱，力需要通过情绪的放大，才能激发个体去行为，情绪是比内驱力更加灵活和强有力的驱动因素它本身可以离开内驱力而起到驱动作用。此外，情绪是人格的一个子系统

11、。在各个系统中，所有的情绪都能相互影响，按不同的等级形成相互关系，并形成人格特质。此外，伊扎德还从进化的观点出发，提出了多种情绪分化是进化过程的产物，因此才具有灵活多样的适应功能，每种具体的情绪都有其发生的渊源，都有特定的意识品性和适应功能，从而使得情绪在个体的适应和生存上起核心作用。这一理论既阐述了情绪产生的机制，又说明了情绪的功能，为情绪在心理现象中确立了相对独立的位置，具有创新性和极大的说服力。第三章 心理卫生一、单项选择题：1、心理矛盾主要表现为自我意识增强，反抗心理，情绪出现的年龄阶段为（ B ）A儿童期 B青少年期 C青年期 D中年期 (P.52)2、下列哪项不属于婴儿对母亲的依恋

12、类型是（ D ）(P.51)A安全型依恋 B反抗型依恋 C回避型依恋 D焦虑型依恋 3、下列观点错误的是（ C ）(P.53)A中年期大致从3060岁 B中年人的生理心理处于成熟阶段C中年阶段性格已定型，不具有可塑性 D中年期智力发展达到最佳状态二、填空题：1、 儿童语言发展的关键期是 3 岁以前。(P.49)2、表现为敏感、焦虑、少自信，或焦虑不安、担心、害怕的儿童心理问题是 儿童焦虑反应 。(P.50)3、青少年面临心理冲突主要有独立和依附的矛盾、 性发育引起的困惑 。(P.52)4、一个人事业成功最重要的时期是 中年期 。(P.53)三、名词解释：1、心理卫生又称精神卫生或精神保健，是指

13、以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境。(P.46)2、心理健康从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态，在这种状态下，人能做出良 好的反应，具有生命的活力，而且能充分发挥其身心潜能。从狭义上讲，心理健康是指人的心理活动的基本过 程内容完整，协调一致，即认识、情感、意志 、人格、行为完整和协调，能适应社会。(P.47)四、简答题：1、简述心理健康的标准？(P.48)（1）有正常的智力水平；（2）有健康的情绪特征；（3）有健全的意志；（4）有完善的人格；（5）有和谐的人际关系。2、简述儿童期常见的心理问题？(P.50)（1）儿童焦虑反应；（2）

14、儿童退缩行为；（3）儿童强迫行为；（4）学校恐怖症；（5）口吃。3、简述中年期常见的心理问题？(P.54)（1）渴望健康与追求成就的矛盾；（2）人际关系错综复杂；（3）家庭与事业的冲突。4、简述老年人面临的心理冲突？(P.54)（1）不适应离退休生活；（2）主观健康评价差；（3）家庭变故导致生活环境适应不良。第四章 心理应激一、单项选择题：1、被公认为“应激之父”的人是（ A ）(P.56)ASelye BCannon CLazarus DHippocrates2.、个体所遭受的心理挫折属于（ D ）(P.59)A躯体性应激源 B文化性应激源 C社会性应激源 D心理性应激源3、以下属于应激的心

15、理反应的是（ A ）(P.62)A记忆范围缩小 B容易感冒 C吸烟 D旷工次数增加4、以下对应对概念的理解既全面又准确的是（ C ）(P.65)A应对是认知活动 B应对是行为活动C个体为了管理超出自身资源的需求所做出的认知和行为上的努力 D应对是适应活动5、以下不影响应对方式形成的因素是（ D ）(P.69)A性格 B年龄 C性别 D兴趣6、住院病人明明非常担心自己的病情却常常装出无所谓的态度, 这种情况下病人采取了以下哪种防御机制( B ) (P.72)A投射 B反向 C否认 D压抑7、以下哪个理论认为:引起工作应激的因素不是单独的环境因素或个人因素，而是个人与环境相联系的结果（ C ）(P

16、.77)A传统理论 B职业倦怠理论 C个体环境匹配理论 D工作需求控制模式8、以下属于问题应对方式的是（ C ）(P.70)A认知重组 B积极转移 C寻求信息 D紧张消除二、填空题：1、应激的 刺激 模型把应激定义为能够引起个体产生紧张反应的外部环境刺激。(P.56)2、一般适应综合症（GAS）把应激分为警觉反应期、抵抗期和 衰竭期 三个阶段。(P.57)3、根据应激源的来源，应激源可以分为内部应激源和 外部应激源 。(P.59)4、应激反应分为生理反应、心理反应和 行为反应 。(P.62)5、Lazarus把认知评价分为 初级评价 和次级评价两个阶段。(P.64)6、应对与自我防御机制的主要

17、区别在于后者是 无意识的 。(P.71)7、Lazarus和Folkman把应对分为问题为中心的应对和情绪为中心的应对 两种。(P.66)8、自我防御机制（defense mechanism）的概念最初是由 弗洛伊德 提出来的。(P.71)三、名词解释：1、应激是个体“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统威胁时的整体现象，所引起的反应可以是适应或适应不良。(P.59)2、应激源能够引起个体产生应激的各种因素。(P.59)3、应激反应个体由于应激源的存在而导致的各种生理、心理、行为等方面的变化。(P.61)4、应对个体为了管理超出自身资源的需求所做出的认知和行为上的努力。(P.65)5、社会支

18、持人们从自己的社会关系网络中得到的来自社会或他人的各种各样的帮助。(P.74)6、防御机制人们面对应激情境时，无意识所采取的手段。(P.71)四、简答题：1、社会支持的分类有哪些? (P.74)（1）客观的、实际的或可见的支持。（2）主观体验到的或情绪上的支持，指的是个体感到在社会中被尊重、支持、理解的情绪体验和满意程度，与个人的主观感受密切相关。（3）个人对社会支持的利用度。2、人格影响应激过程的机制有哪些? (P.76)（1）暴露差异假设(differential exposure hypothesis)，即人格因素影响了个体暴露于应激源的程度，从而导致了应激反应不同。这种情况发生在应激源

19、是人格与应激反应的中介因素的情形下。（2）反应差异假设(differential reactivity hypothesis)，即人格因素影响了个体对应激源的反应。这种情况发生在人格缓和了应激源与应激反应的关系的情形下，可以称之为缓和效应。3、影响应激反应的中介因素有哪些? (P.64)（1）认知评价；（2）应对方式；（3）防御机制；（4）社会支持；（5）人格。4、护理工作的主要应激源有哪些? (P.78)（1）超负荷的工作；（2）护理工作的社会地位与工资待遇问题；（3）工作中的人际冲突；（4）工作家庭冲突；（5）其它一些应激源,例如护士晋升机会少等。5、请列举常见的8种防御机制？(P.72)

20、（1）压抑；（2）否认；（3）投射；（4）反向；（5）转移；（6）抵消；（7）合理化；（8）升华。五、论述题：1、请论述职业倦怠的概念、危害及其预防? (P.79)答案要点：（一）职业倦怠的概念和表现；（二）职业倦怠的高发群体和危害；（三）职业倦怠的预防：减少应激源；完善人格；学会应对；提高社会支持。第五章 心身疾病一、单项选择题：1、以下群体中心身疾病患病率最高的是（ C ）(P.82)A65岁以上的老人 B15岁以下的青少年 C老年前期 D中年期2、以下不属于心身疾病的是（ D ）(P.82)A冠心病 B白癜风 C慢性疲劳 D抑郁症二、填空题：1、心身疾病的发病原因以 心理社会因素 为主。

21、(P.82)2、 A型 行为者更容易患原发性高血压和冠心病。(P.85)3、 心理动力理论 重视潜意识心理冲突在心身疾病发生中的作用，认为个体特异的潜意识特征决定了心理冲突引起特定的心身疾病。(P.83)三、名词解释：1、心身疾病又称心身障碍或心理生理疾患，是指以躯体症状为主，但心理社会因素在疾病的发生 、发展过程中起重要作用的一类疾病。(P.82)四、简答题：1、请列举八种典型的心身疾病？(P.82)（1）溃疡病；（2）甲状腺机能亢进；（3）局限性肠炎；（4）原发性高血压；（5）支气管哮喘；（6）癌症；（7）冠心病；（8）糖尿病。第六章 异常心理与异常行为一、选择题：1、异常心理的判断标准不

22、包括以下哪一个（ C ）(P.88)A医学标准 B社会适应标准 C道德标准 D时间标准2、“兴趣和愉快感丧失”属于以下哪种异常心理类型的症状（ B ）(P.92)A焦虑性障碍 B抑郁性障碍 C强迫性人格障碍 D药物依赖3、以下哪种人格障碍的人行为与整个社会规范相背离，忽视社会道德规范、行为准则和义务，对自己的行为不负责任，对他人的感受漠不关心（ A ）(P.93)A反社会型人格障碍 B分裂型人格障碍 C冲动性人格障碍 D依赖性人格障碍4、以下哪个理论认为抑郁是由习得性无助引起的（ D ）(P.92)A精神分析理论 B认知理论 C应激理论 D学习理论二、填空题：1、弗洛伊德（Freud）把焦虑分

23、为三类：现实性焦虑、本我焦虑和 道德性焦虑 。(P.91)2、 认知 心理学派认为，焦虑是由知觉、态度与信念的冲突引起的。(P.91)3、 强迫型 人格障碍以刻板固执、墨守成规、缺乏应变能力为特点。(P.94)4、Young关于网络成瘾的ACE 模型中的A、C、E 分别指匿名性、便利性和 逃避现实 。(P.97)三、名词解释：1、焦虑指人们对环境中一些即将来临的、可能会造成危险和灾祸的威胁或者要作出重大努力的情况进行适应时，预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和不愉快的情绪。(P.90)2、抑郁性障碍指一种持久的心境低落状态，多伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍。(P.92)3、人格障碍

24、指从童年或少年期开始，并持续终生的显著偏离常态的人格。(P.93)4、药物依赖一种强烈地渴求并反复地应用药物，以获取快感或避免不快感为特点的一种精神和躯体的病理状态。(P.96)四、简答题：1、请列举六种常见的人格障碍？(P.93)（1）反社会型人格障碍；（2）分裂型人格障碍；（3）冲动性人格障碍；（4）依赖性人格障碍；（5）偏执型人格障碍；（6）强迫型人格障碍。2、异常心理的判断标准有哪些？(P.88)（1）经验标准；（2）统计学标准；（3）医学标准；（4）社会适应标准；（5）时间标准。3、焦虑表现的症状有哪些？(P.90)（1）紧张不安和忧虑的心境；（2）伴发的心理症状；（3）伴发的躯体症

25、状。第七章 护患关系一、单项选择题：1、主动被动型的护患模式具有下列哪项特征？（ A ）(P.102)A. 护士为患者做些什么 B. 护士教会患者做什么 C. 护士帮助患者自我恢复 D. 让患者选择做些什么2、指导合作型护患模式具有下列哪项特征？（ B ）(P.102)A. 护士为患者做些什么 B. 护士教会患者做什么 C. 护士帮助患者自我恢复 D. 让患者选择做些什么3、以文字及符号为传递信息工具的交流方法，称为（ C ）(P.105)A. 类语言 B. 口头语言 C. 书面语言 D. 非语言4、下列不属于非语言沟通方式的是（ D ）(P.106)A身体姿势 B面部表情 C眼神 D语调5、

26、保持在50cm左右的交往距离（ B ）(P.107)A亲密距离 B个人距离 C社会距离 D公众距离二、填空题：1、以沟通的方法不同，可以将沟通分为 语言性沟通 及非语言性沟通。(P.105)2、护患关系的建立与发展包括初始期、 工作期 和结束期三期。(P.101)3、护患关系的行为模式包括主动被动型模式、指导合作型模式和 共同参与型模式。(P.102)三、名词解释：1、护患关系是指在护理过程中，护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。(P.100)四、简答题：1、简述护患关系的特征？(P.100)（1）护患关系是专业性的互动关系；（2）护患关系是帮助性的工作关系；（3）

27、护患关系是多元化多方位的人际关系；（4）护患关系是短暂性的人际关系。2、简述护患关系的建立与发展分期？(P.101)（1）初始期；（2）工作期；（3）结束期。3、简述护患关系的行为模式？(P.102)（1）主动被动型模式；（2）指导合作型模式；（3）共同参与型模式。4、简述常见的护患冲突？(P.114)（1）治疗因素导致的护患冲突；（2）道德因素导致的护患冲突； 3）人文因素导致的护患冲突；（4）经济因素导致的护患冲突；（5）法制因素导致的护患冲突；（6）服务因素导致的护患冲突。五、论述题：(P.116)1结合实际，论述调控护患关系的方法与策略？答案要点：（1）促进良好护患关系的方法：创造良好

28、护患关系的气氛及环境；尊重患者的权利及人格；与患者建立充分的信任关系；良好的人际沟通技巧；为患者树立角色榜样；健康的工作情绪，饱满的工作热情；全面提高自身业务素质；正确对待和处理护患冲突。（2）处理护患冲突的基本策略：回避；强迫；顺应；折中；协商。第八章 患者心理一、单项选择题：1、患者意识不到或不愿承认自己是患者，属于哪一种角色模式？（ B ）(P.121)A角色冲突 B角色缺如 C角色减退 D角色强化2、因自我完整性的破坏和受到威胁时所产生的心理反应称为（ C ）(P.124)A期待性焦虑 B分离性焦虑 C阉割性焦虑 D特质性焦虑3、抑郁的显著特征是（ A ）(P.124)A心情低落 B焦

29、虑不安 C易激动 D猜疑和怀疑二、填空题：1、患者身份又称 患者角色 。(P.119)2、患者就医的基本类型包括主动就医行为、 被动就医行为 和强制就医行为。(P.121)3、患者焦虑可进一步分出三类：期待性焦虑、 分离性焦虑 和阉割性焦虑。(P.124)三、名词解释：1、疾病行为是指当一个人自觉不舒服，或身体出现一些器质性的不正常征象时，把这种主观的病感体验以一定的行为表现出来，包括理解、估计与行动。(P.119)2、患者角色又称患者身份。当一个人被宣布患病之后，就获得了患者角色，其原有社会角色便被患者角色所部分或全部替代。(P.119)3、焦虑人们对环境中一些即将面临的、可能会造成危险或威

30、胁的重大事件，或者预示要作出较大努力的情况进行适应时，心理上出现紧张和不愉快期待，这种情绪发生就是焦虑。(P.124)四、简答题：1、简述患者角色的行为特征？(P.120)（1）原有角色退位；（2）自制能力减弱；（3）求助愿望增强；（4）康复动机强烈；（5）合作意愿加强。2、简述患者角色适应不良的几种模式？(P.120)（1）角色行为冲突；（2）患者角色缺如；（3）患者角色减退；（4）患者角色强化；（5）患者角色恐惧。3、简述影响患者就医行为的因素？(P.122)（1）疾病认知；（2）就医环境；（3）就医经历；（4）就医经费；（5）社会支持；（6）个体人格。4、简述患者的基本心理需要？(P.1

31、23)（1）需要尊重；（2）需要接纳和关心；（3）需要信息；（4）需要安全；（5）需要和谐环境、适度活动与刺激。五、论述题：(P.131)1、结合临床，论述临终患者或癌症患者心理变化的分期及其特点？大多数癌症患者、伤残患者及临终患者在被确诊后，心理上一般都会经历以下五个时期，即否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期。（1）否认期：当患者得知自己的疾病无药可治，面临伤残及死亡时，第一个反应便是“不，不可能!”患者此时拒绝接受事实，想尽一切努力否认即将面临伤残和死亡，并抱有侥幸心理，总希望其他医院能否认这个诊断。这种心理防卫机制，可暂时缓解患者的心理压力。（2）愤怒期：当被确诊后，患者开始接受现实

32、，这时常见的反应是愤怒，表现为情绪激动，烦躁不安。有的患者在确诊后，求生和保全肢体完整的愿望和绝望交织在一起，一反常态，理智减弱，遇事容易冲动，甚至与病友、家属、医护人员发生冲突，以此来发泄自己的愤怒。这种粗暴无理的行为是愤怒和恐惧的心理发展到极致时的表现。（3）妥协期：无可改变的事实迫使患者向疾病妥协，生存的欲望和保全肢体完整的欲望使之寄希望于各种治疗，希望减轻痛苦，延长生命或保全肢体完整。此时患者的愤怒情绪逐渐消失，表现为沉默，并积极配合治疗。（4）抑郁期：患者经历了愤怒之后，心情虽然逐渐平静，但表现为低沉，产生自怜与怨恨情绪。有的患者则感到万念俱灰，对疾病不抱希望，对未来丧失信心，甚至悄

33、悄准备自杀。也有的患者否认诊断，拒绝治疗，或在求生心理的支配下到处求医。（5）接受期：大多数患者在经历了多愁、悲观、紧张、绝望、厌世等痛苦的心理应激反应后，最终都能恢复理智，以积极的心态来接受现实。随着对疾病知识的了解，患者会主动求医，积极配合治疗。第九章 心理评估一、单项选择题：1、测验的标准化不包括（ D ）(P.144)A施测条件的统一 B施测程序的统一 C记分和解释的统一 D施测者的统一2、“心理测验所得的结果是与所在团体的大多数人相比较或与某种人为确定的标准相比较而言的”，这句话指出了心理测验具有（ B ）(P.138)A客观性 B相对性 C间接性 D模糊性3、以下哪种信度指测验内部

34、所有题目间的一致性程度（ C ）(P.143)A重测信度 B复本信度 C同质性信度 D分半信度4、被人们俗称为心理CT的量表是（ A ）(P.152)A明尼苏达多项人格问卷 B艾森克个性问卷C16种人格因素问卷 D加利福尼亚心理问卷二、填空题：1、按照观察者是否直接参与被观察者的活动，观察法可以分为 参与式观察 与非参与式观察。(P.132)2、根据访谈的控制性程度，可以分为结构式访谈、半结构式访谈和 非结构式访谈 。(P.134)3、按照测验的解释方法，可以将测验分为 常模参照测验 和标准参照测验。(P.138)4、 Z分数 是最基本的标准分数。(P.140)5、 比奈-西蒙智力量表 是世界

35、上第一个智力测验。(P.147)6、艾森克人格问卷的 N 分量表用来测查被试的情绪稳定性程度。(P.155)三、名词解释：1、观察法指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种行为表现并收集研究资料的一种方法。(P.132)2、访谈指临床工作者与病人或来访者之间所进行的一种有目的的会晤，是心理评估收集资料的一种重要技术。(P.134)3、心理测验一类对行为样本进行客观描述的标准化测量工具。(P.137)4、常模指某种心理测验在某一代表性人群中测验结果的标准量数。(P.139)四、简答题：1、心理测验的特性有哪些？(P.137)（1）间接性；（2）相对性

36、；（3）客观性。2、计算效度的常用方法有哪些？(P.143)（1）内容效度；（2）结构效度；（3）校标效度。3、标准化心理测验的基本特征有哪些？(P.144)（1）施测方法和记分方法的标准化。（2）常模样本标准化。（3）具备测量学分析资料。五、论述题：1、比较分析行为观察法、访谈技术和心理测验法各自的优缺点？(P.132-140)（一）行为观察法：1、优点：（1）即使研究对象不配合，也能收集资料。（2）可以掌握到详细的、真实的第一手资料。（3）可避免由被研究者自陈方式带来的研究误差。（4）对一些特殊人群如婴幼儿、聋哑人、言语障碍者等，访谈法和测验法都很难应用，而观察法没有问题。（5）通过对病人

37、的观察所提供的行为特征，可以对他人提供的病人心理特征信息进行验证，并为护理人员制定干预计划提供部分依据。2、缺点：（1）资料的质量受观察者本身因素影响大。（2）较为费时费力等。（3）观察资料多为定性描述或琐碎记录，难以进行定量分析和统计推论。（二）访谈法：1、优点：（1）被访谈者对开放式问题的回答使访谈获得更多材料。（2）使用比较灵活（3）可以现场判断受访者回答的真实性。（4）对被试的读写能力无特殊要求。2、缺点：（1）人力、财力投入较高，也比较费时间。（2）在非结构式访谈中，访谈者容易产生偏好效应。（3）访谈效果受访谈者的知识经验和熟练程度影响较大因此对访谈人员的素质要求较高。（4）对访谈者

38、的语言不熟悉容易导致理解错误，尤其是当来访者来自于与访谈者不同的国家、民族、文化背景的情况下。（5）访谈法尤其是非结构式访谈的信度和效度难以确定。另外，访谈资料的分析较为复杂。（三）心理测验的特点：1、优点：（1）使用比较简单。（2）数据来源、计分和解释比较客观。（3）数据适宜做统计分析。（4）比较经济。2、缺点：（1）心理测验结果反应的是特定情景与时间下的心理状态，而且结果受被试的情绪和认知态度影响较大，不一定完全反应真实的情况。（2）心理测验普遍存在开发周期长，投入大的问题，因此编制测验要费时费力。第十章 心理治疗与咨询一、单项选择题：1、以下哪项技术不是精神分析的技术（ D ）(P.17

39、3)A维持分析架构 B自由联想 C梦的分析 D讲道理2、生物反馈法属于（ B ）(P.175)A精神分析疗法 B行为疗法 C认知疗法 D人本主义疗法3、松弛疗法属于（ B ）(P.175)A精神分析疗法 B行为疗法 C认知疗法 D人本主义疗法4、以下哪种疗法的人性观是积极和乐观的，他相信人是建设性和社会性的，对自己负责，因而可以达到独立自主，迈向自我实现。（ D ）(P.176)A精神分析疗法 B行为疗法 C认知疗法 D人本主义疗法5、“死亡本能”是以下哪种疗法的基本概念（ A ）(P.172)A精神分析疗法 B行为疗法 C认知疗法 D人本主义疗法二、填空题：1、弗洛伊德（Freud）所创始的

40、 精神分析理论 是历史最悠久，影响最深远的理论之一。(P.171)2、弗洛伊德认为，人的人格构造可以分为三个部分，即本我（id）、自我（ego）、 超我 。(P.172)3、用戒酒硫治疗酒精成瘾属于行为疗法中的 厌恶疗法 。(P.175)4、 认知疗法 认为，人生来就具有理性的、正确的思考及非理性的、扭曲的思考的潜能。(P.177)5、 阻抗 本质上是来访者对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗。(P.185)三、名词解释：1、心理治疗一种治疗形式和特殊的人际关系过程，主要通过治疗者和患者之间，或者在集体环境下小组成员之间建立起的语言或非语言的交流或沟通，来帮助患者减轻情绪障碍，改变适应不

41、良的行为方式，促进人格成长，以及更有效地处理生活中的问题。(P.164)2、心理咨询应用心理学的方法，对心理适应方面出现问题的求询者提供心理援助的过程。(P.164)3、自我暴露指把自己个人的有关信息讲出来，使别人知道的过程。(P.188)四、简答题：1、马斯洛需要层次论对需要层次的划分？(P.176)（1）生理需要。（2）安全需要。（3）归属与爱的需要。（4）尊重的需要。（5）自我实现需要。2、阻抗的表现有哪些？(P.186)（1）要求解决问题的具体办法，回避咨询师深入探索。（2）赘言与反复诉苦，阻止心理咨询师的解释。（3）态度不主动，常以沉默的方式应答咨询师。（4）进行理论交谈或直接辩论，

42、为症状辩护。（5）把原因归于别人，自己是受害者。3、心理治疗的基本过程分几个阶段？(P.167-169)（1）心理诊断阶段。（2）帮助和改变阶段。（3）结束阶段。第十一章 心理护理一、填空题：1、从护理人员的主体性角度来说，心理护理分为 有意心理护理 与无意心理护理。(P.190)2、从心理护理对象角度来说，心理护理分为个体心理护理与 群体心理护理 。(P.190)二、名词解释：1、心理护理是指护理工作中，护理人员运用心理学的理论和技术改变护理对象的不良心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。(P.190)三、简答题：1、简述心理护理的目标？(P.190)（1）帮助患者调节焦虑、悲观、抑

43、郁等消极情绪；（2）协助患者适应社会角色和生活环境的改变；（3）帮助患者改善人际关系，强化社会支持系统。总的目标是通过心理护理，帮助患者培养有利于治疗和康复的最佳心身状态。2、心理护理的方法有哪些？(P.190)（1）通过积极关注、安慰、支持与疏导，进行情绪调节；（2）行为评估、训练和指导；（3）通过心理教育进行认知调节；（4）通过改善病房和人际环境进行环境调节。3、社区家庭心理护理的形式主要有哪些？(P.197)（1）认知取向的家庭心理护理；（2）行为主义取向的家庭心理护理；（3）系统论取向的家庭心理护理；（4）建构主义取向的家庭心理护理。四、论述题：(P.196)1、试述儿童患者的心理护理

44、内容和技巧？儿童患者由于年龄小，不理解求医行为的本质，因而多数表现出抗拒、恐惧的表现。有的孩子还将打针、吃药看成父母对自己的惩罚，将穿白大衣的医生、护士视为可怕的人。因此，对待儿童患者，护理人员要格外有耐心和爱心，用儿童能够理解的语言与他们进行交流，使儿童从心理上接受护士，从而有效配合治疗和护理。（1）6岁以前的学龄前患儿的生活能力差，认知能力低，生活不能自理，对家人表现出很强的依赖性。对这类儿童患者，护理人员应当关心他们的饮食起居，当儿童出现哭闹、发怒、拒绝遵从治疗的行为时，护理人员可以通过先让他们看图片，并给他们讲故事等方式，减轻儿童的焦虑和恐惧，在儿童做自己喜欢做的事情的时候，给予说服和引导，同时根据此年龄段孩子心理的