渗透生态例题ppt课件

1、1,2,31题评分细则（共10分) （1）(共2分) 下列答案，只要写对其中一个，记且只记2分，否则记0分： 大量有机肥排放到水体中，大量细菌分解有机物，同时细菌呼吸作用消耗大量氧气； 好氧菌分解家禽粪便消耗氧气。 家禽粪便被细菌分解，消耗氧气 家禽粪便被分解者分解，消耗氧气 （抓住关键词：细菌、有机肥、氧气） 下列答案，只要写对其中一个，可记1分，最多可记2分，不重复记分： 细菌分解有机肥； 细菌呼吸作用消耗氧气； 好氧菌消耗氧气 分解者消耗氧气 (2)（共4分） 第1空（2分） 细菌将有机物分解成无机物时会产生无机盐离子，使B区出现富营养化，使蓝藻大量繁殖 下列答案，只要写对其中一个，可记

2、1分，最高可得2分，不重复记分： 有机物分解产生N、P元素相关离子，使B区水体富营养化； 有机物分解能释放出无机离子； 蓝藻在富营养化水体大量繁殖； 第2空（2分） 蓝藻自身的死亡产生毒素，其他生物死亡的尸体等 下列答案，只要写对其中一个，可记1分 蓝藻死亡产生有毒物质； 蓝藻死亡产生了NH3等； 生物大量死亡，产生了NH3等。 (3) (共2分) 下列答案，只要写对其中一个，记且只记2分，否则记0分： 适当放养以蓝藻为食的鱼类； 放养以蓝藻为食的动物； 种植挺水植物如荷花等； 种植与蓝藻竞争阳光的植物。 (4) (共2分) 蓝藻浮游动物鱼人,3,稻田养鱼是一种能够实现鱼、稻双丰收的生产模式。

3、某实验小组对稻田养鱼作了如下的实验研究：插秧后，即对实验区（即稻田中水深约10cm的养鱼沟）进行消毒，并选取健康状况良好的小鲫鱼若干条放养（鲫鱼以浮游植物和浮游动物为食，浮游动物以浮游植物为食），对照区不放养鱼，其他条件均相同。期间检测浮游植物的干重，所有处理均设置3次重复。请回答下列问题： （1）设置重复实验的目的是 （2）实验的第一个月检测发现，实验区浮游植物的生物量显著高于对照区，分析其主要原因是： （3）实验开始第二个月后（稻苗生长旺盛期），检测发现实验区和对照区浮游植物的生物量均显著下降，产生这种现象的环境因素可能是或等不足。 有人试图用增加施肥的办法来增加浮游植物的生物量，但效果并

4、不明显。这说明此时肥料对浮游植物的生长不具有作用。 （4）从生态系统结构分析，稻田养鱼增加了稻田生态系统中的复杂性； 从生态系统功能分析，稻田养鱼促进了稻田生态系统中。,4,新鲜叶类蔬菜常残留有水溶性有机农药.人们一般认为：把蔬菜浸入清水中一段时间,即可大大减少蔬菜的农药残留量.对此,某研究机构做了以下实验. 实验一：取同一新鲜蔬菜样本各1000克,用不同方法处理,结果如下： 实验二：取同一新鲜蔬菜若干浸入一定量纯水中,每隔一段时间,取出一小片菜叶,测定其细胞液浓度,所得数据可绘出如图所示的曲线. 据上述实验结果分析回答：（1）对实验一结果的解释是：用纯净水冲洗1分钟后,蔬菜农药残留量比未作处

5、理减少一半以上,这是因为 ；而浸入纯水30分钟后,蔬菜残留农药量反倒比仅用纯水冲洗1分钟的蔬菜农药残留量多,这说明_.（2）从对实验二曲线的分析中可知：从AB点,植物细胞液浓度变化的原因是 ,而从BC点,细胞液浓度变化的原因是 .综合上述分析,可以说明：植物细胞吸收水分和可溶性有机农药的关系是两个相对独立的过程.（3）农业上常采用根外追肥（即向植物叶片喷洒有机肥料和微量元素）的方法,补充植物所需的养分.根据有关原理,根外追肥选择在什么样的环境条件下进行效果最好?为什么?,农药主要在叶片表面,大部分可被纯水冲掉,农药分子溶于水中才能被植物细胞吸水,刚进入纯水时细胞对水的吸收速度大于对农药的吸收,受细胞壁限制细胞