孩子越哄越哭,该怎么办？

1、孩子越哄越哭，该怎么办？2 多的淘淘 地到 跑， 地一声，碰在沙 扶手上，哇地一声哭起来。 上抱起宝宝哄：“看把我 淘淘磕的，都磕 了，磕疼了，疼死我 了，哎呀，淘淘太可怜了。”淘淘扑在 里哭，越哭越 害， 赶 哄：“淘淘不哭，沙 坏，磕了宝宝，我 打它”可是宝宝不但没有停下来哭，反而哭得更凶了。 的 景我想， 每个家庭都曾 遇到 。孩子不听 ， 越哄越哭，怎么 呢？有的老人 ，不能 坏了孩子， 他自己哭一会儿，没人理就好了。 真的可以 ？今天我 来 个 。大人的态度会影响孩子的情绪幼年的 候没有成熟的情 体 、表达、 控的能力， 哭就成了孩子表达情 的一种重要方式。 个 候，孩子遇到以外的情

2、况，比如 磕了一下，第一反 是 了一下，因 他自己 不能确定如何 种突 情况。然后呢，孩子的反 很大程度会依 成人的反 。大人表 出来的 度，很大程度会影响孩子的情 。大人 宝宝 得 个事情很 重，宝宝的情 就会反 更加 烈。所以，一个 地 宝宝被磕疼了，孩子得到的信息就是: 个事情很重大，我有理由大声的哭，当然就更 得自己委屈，哭个不停了。那么反 来呢，告 孩子 ：“没事。你自己磕的哭什么。” 的方法，看似培养孩子 勇敢的品 ， 其 也是不适当的。孩子心里会 得：我真的很疼，可是你怎么 没事？幼儿最初的 期，安全感、 信任感都来自于最 近的养育者，如果孩子没有从他 身上得到 有的安慰，就 生

3、失望、不信任的情 。如果在年幼的时候， 从最亲近的人身上感受不到温暖和信任，孩子的性格里更可能出现冷漠、焦虑、缺乏同情心这些负面特征。最适当的表达方式是： 学会倾听、承认孩子的感受、 让孩子感受到抚慰和爱以及适当地鼓励。轻轻地抱着孩子，温柔地说：“宝宝不哭，来，告诉妈妈，怎了？”“宝宝磕疼了，是吧。这里太滑，我们不在这里玩了。宝宝不哭，真勇敢。”这样做，孩子感受到来自大人的认同感，同时得到的信息是“我不哭，这是非常勇敢的”。帮助孩子正确表达情绪在发展心理学中，把幼儿2-3 岁，称为成长的第一个“叛逆期”。因为此时的孩子，能走能跑， 不再像婴儿期一样，凡事依赖成人，自己有了更多的活动空间，大脑也

4、有了更强的思维能力。于是，自我意识第一次从孩子的小脑瓜里觉醒了。他们的小脑瓜不断运转，对周围的世界充满好奇心，不断地尝试、模仿、探索，破坏力也越来越大。这个时候， 孩子也在不停地试探父母的底线在哪里，哪些事情被许可， 哪些则不行。好像前面越不让拿的东西，孩子越哭闹着要拿。怎么办呢？出了这样的状况无论怎么哄，都只是“笨”法子，我们要学会帮助孩子正确认识、表达、调控自己的情绪。2-3 岁，是孩子学习情绪调控的开始我们现在经常提到的“情商”，就是指情绪的成熟性。所以，孩子的情商，也是从这个时期开始培养的。那么孩子的情商，包括哪些方面呢？自我意识，准确知道自己的情绪，能对自己的感受识别和区分。兴趣管理

5、能力，适当地表达自己的情绪，让自己的情绪（主要是负面情绪）表达，与当时的情境相切合，不过分兴奋、哭闹。同情能力，即同理心，能够感受到别人的情绪，获得他人的语言和非语言线索。孩子着急、愤怒、害怕、失望等等情绪，不知道如何恰当表达的时候，就只能大哭，越是哭越是让家长无所适从。所以家长的任务是， 帮助孩子明白自己是哪一种情绪，学习如何表达出来，并且能够从别人的语言和肢体语言中得到信息， 调整自己的情绪。 而不是一味地强调自己的情绪，大哭大闹。此时孩子开始对自己情绪有一定的认识和调控能力了。孩子会从家长的反应中得到“情绪参照”，调整自己的情绪认知。所以， 在交流中多给宝宝积极的引导，比如陪宝宝读一读情绪管理的童书，告诉宝宝如何正确地表达自己的情绪，都是非常有益的做法。孩子越哄越哭、大哭不止时，无论冷处理，还是无限制的宠溺，都不是解决问题的好办法。帮助孩子辨别自己的情绪，用更合理的方式表达出来，才能培养出“高情商”的性格，学会和人相处，和环境相处。文章来源：初心客厅（xinlishudaozixun） 作者：魏然联合国际心理协会，汇聚顶尖心理学专家顾问和优秀心理咨询师团