百分数的意义和写法 本内容是六年级上册第五单元

1、磨课案例课题：百分数的意义和写法本内容是六年级上册第五单元一、教材分析 百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上实行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是小学数学中重要的基础知识之一。而百分数的意义和写法又是这部分内容的基础，因为学生只有理解了百分数的意义，才能准确地使用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。教材联系学生的生活实际，在感知和理解百分数意义的过程中，知道百分数的重要性和应用的广泛性。在总结百分数与分数的联系和区别的过程中，渗透事物的相互联系又相互区别的观点。二、学生分析 因为百分数应用的广泛性，学生对百分数的理解并不是一无所知。但对百分数的

2、意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是100的分数。所以，课前让学生收集生活中的百分数，在课内实行交流，以激发学生学习的兴趣。从生活实际引入，引导学生体验百分数的产生的过程，通过讨论、探索、概括形成百分数的概念。采用学生自主学习、小组合作、交流等学习方法，培养学生分析、比较、抽象等思维方法和水平。三、教学设计教学目标1、知识与技能：理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性，并能准确地读、写百分数。2、过程与方法：总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括水平。3、情感态度与价值观：在比较分数和百分数意义上的区别时，培养学生的分析比较水平。教学重点理解百分数的意义。教学难点百分数

3、与分数的区别和联系。教学准备学生收集生活中的百分数、课件、题卡（抽签用）等教学过程教学设计一一.复习比和除法的关系57=( )/( )178=（ ）：（ ）二.出示学习目标1、自主学习教材P77782、说说P77教材图片中百分数的含义（例举两个），说一说日常生活中见过的百分数。3、什么叫百分数？百分数也可称什么？为什么？4、百分数怎么写？完成P78第一题5、百分数怎么读？完成P78第二题6、说一说百分数和分数在意义上有什么不同？三、自主学习四、交流板演五、学生展示，教师点评。六、巩固提升1、判断A、分母是100的数叫百分数。（）B、和23%大小相等，意义相同。（）C、5厘米就是5%米。（）2、

4、完成P79第1题。七、总结教学设计二一.复习比和除法的关系57=( )/( )178=（ ）：（ ）5/35/3米二.出示学习目标1、 说说P77教材图片中百分数的含义（例举两个），说一说日常生活中见过的百分数。2、什么叫百分数？百分数又叫什么？为什么？3、百分数怎么写？完成P78第一题4、百分数怎么读？完成P78第二题5、说一说百分数和分数在意义上有什么不同？三、自主学习四、交流板演五、学生展示，教师点评。六、巩固提升1、判断A、分母是100的数叫百分数。（）B、和23%大小相等，意义相同。（）C、5厘米就是5%米。（）2、百分数在我们的生活中无处不在，成语里也有百分数。课件出示：请将下列词

5、语用百分数表示出来十拿九稳 百里挑一 百战百胜 一举两得（设计意图：使学生理解到生活中处处有数学）3、完成P79第1题。七、总结1、这节课你对自己的表现满意吗？用一个百分数表示你的满意水准。2、对教师满意吗？也用一个百分数表示。3、最后，教师送给同学们一句名言，与大家共勉。天才=99%的汗水+1%的灵感。 爱迪生 教学设计三故事导入：爱迪生与母亲的故事引出天才=99%的汗水+1%的灵感。（导入课题）一.复习比和除法的关系57=( )/( )178=（ ）：（ ）二.出示学习目标1、 说说P77教材图片中百分数的含义（例举两个），说一说日常生活中见过的百分数。2、什么叫百分数？百分数又叫什么？为

6、什么？3、百分数怎么写？完成P78第一题4、百分数怎么读？完成P78第二题5、说一说百分数和分数在意义上有什么不同？三、自主学习四、交流板演五、学生展示，教师点评。六、巩固提升1、判断A、分母是100的数叫百分数。（）B、和23%大小相等，意义相同。（）C、5厘米就是5%米。（）2、百分数在我们的生活中无处不在，成语里也有百分数。课件出示：请将下列词语用百分数表示出来十拿九稳百里挑一百战百胜一举两得（设计意图：使学生认识到生活中处处有数学）3、完成P79第1题。七、总结1、这节课你对自己的表现满意吗？用一个百分数表示你的满意程度。2、对教师满意吗？也用一个百分数表示。四、磨课过程及反思第一次上

7、课成功之处 1、本课能过结合本校提倡的“三五”课堂教学模式，并能成功的组织。 2、通过复习除法、分数、比来引出本课的内容，效果较好。 3、学习目标明确，让学生人人有任务，充分利用资源。不足之处小组交流时组织不能全面兼顾；讨论的时间没有掌握好，需要压缩；评价机制没有到位，要通过评价使学生更加积极的加入学习。改进设想1、将课程的时间掌握的更加精准。 2、建立健全的评价机制。 3、小组交流前讲任务细化。第二次上课成功之处1、教学设计更加精炼； 2、练习量有所增加，充分培养学生的应用能力。不足之处 没有将百分数与生活联系起来；小组板演注意进度；学生的展示能力不够到位。改进设想将百分数与生活紧密相连；锻

8、炼学生的书写速度和学生 的展示能力。第三次上课成功之处1、故事导入很成功； 2、教学环节欢欢相扣，很流畅； 3、评价机制健全不足之处不够信任学生，学生说对的老师就不要重复了改进设想 将教学语言精简化，不可太罗嗦五、磨课反思： 本节课是教学百分数的第一节课，通过本节课的学习，学生会说出百分比数的意义，会读写百分数，并且会区别百分数和分数的联系和区别。 上完这一课，我觉得学生对这一节内容掌握得还是比较扎实的，绝大部分学生对百分数的读法、写法和意义都理解的比较透彻，完成后面的练习也很好。学生学习的积极性也很高，知识都是学生自己经历探索、交流得到的，充分体现了新课改的精神。具体优点如下：以学生为主体，为孩子们提供了一个可供独立思考，又开放的课堂教学环境。在教学第一个环节时，学生结合书上的第四幅情境图谈百分数的意义时，出现了困难。提醒他们学习完后将有疑问的地方拿出来，在小组中讨论交流，不仅学生能够充分思考，而且能够让学生知道合作的重要性。这样就把本节课的重点和难点都解决了，学生也感受到了成功的喜悦。 尊重学生，全体参与。在教学过程中我以多种形式的教学，鼓励大胆发言，以尊重学生个性，发展学生思维为目标，从而提高了学生的素质。 但也有很多不做之处： 1、在