中班阅读活动《鼠小弟荡秋千》

1、幼儿园中班语言活动：鼠小弟荡秋千一、活动目标1、仔细观察画面，通过自主阅读，了解故事内容与情节，体验阅读的乐趣。2、借助图片，分清动物出场的顺序以及动物的大小，大胆想象小鸟与其他动物之间的对话，学习句式。3、在看看、讲讲中更加明白同伴之间应和睦相处，互相协助。二、活动准备1、知识经验准备：幼儿看过鼠小弟系列的故事2、物质准备：鼠小弟荡秋千ppt，鼠小弟荡秋千绘本，自制小书幼儿人数的一半，动物的图片集动物出场次序卡，表演箱。三、活动过程（一）谈话导入，激发幼儿阅读的兴趣。1、出示封面，介绍书名鼠小弟荡秋千。指导语：你们还记得它吗？我们以前讲过它的什么故事呀？对，就是我们的好朋友鼠小弟，我们讲过想

2、吃苹果的鼠小弟，你们喜欢它吗！那今天老师继续带给你一个关于鼠小弟的故事： 鼠小弟荡秋千（出示题目） 。2、观察封面。指导语：小朋友们，你们看看图片了除了鼠小弟，还有哪个小动物啊？那你们猜猜秋千是谁的呢？让我们来看看你们的猜测对不对？3、出示第二封面，观察小鸟的秋千。指导语：原来是小鸟的的秋千啊，你们看小鸟的秋千是用什么做的呢？（二）、师生共读故事第一部分，引导幼儿观察画面，感知动物们大小和重量的比较，学习句式。指导语：很多动物都想来坐一坐这个秋千，如果你是小鸟你会让谁来荡秋千呢?大家猜的都不同,那么小鸟到底会给谁荡秋千?它在荡秋千时又会发生什么有趣的事情呢?让我们从书中找找答案吧!1、播放课件

3、，教师边讲述边提问，使用猜测，角色对话协助幼儿理解内容。（1）、扉页指导语故事就是从小鸟荡秋千开始了。小鸟一边幸福地荡秋千，一边说“爸爸妈妈给我做的秋千！”（2）、大象出场的那一页，引导幼儿观察画面，猜测大象和小鸟之间的对话，引出句式。指导语：看，谁来了？大象先生看见小鸟在荡秋千，它会对小鸟说些什么？小鸟会让大象先生荡秋千吗？为什么？小鸟会怎么对大象先生说呢？（幼儿组织语言表达自己的想法后，在出示大象和小鸟的对话，让幼儿看看猜得对不对），大象荡不了秋千，心理难过吗，那如果你是大象，因为各种原因玩不了玩具，你会怎么做呢？（3）、大马出场的一页指导语：这时候，马先生来了，它也想荡千秋，你觉得马会和

4、小鸟说什么呢？小朋友们来学一学。小鸟同意吗？它会怎么说？（4）、狮子出场的一页指导语：接着出场的会是谁呢，小朋友们，开动你的小脑筋，想一想、猜一猜。我们一起来看，到底谁猜对了呢，哦，是谁啊？狮子先生会对小鸟说什么？狮子和大马谁重？那小鸟会让狮子先生荡秋千吗？为什么？小鸟会怎么说？（5）、海狮出场的一页指导语：可爱的海狮来了，他们又是怎么样对话的呢？我们来学一学吧！（6）、小猪先生上场了，他们也是这样说的，现在老师当小猪先生，你们当小鸟来，我们来说说好吗？（7）、鼠小弟出场的一页，指导语：猜猜看，还有谁会来？我们一起来看，是谁来了呀？鼠小弟会对小鸟说什么？小鸟会答应吗？为什么？小鸟会怎么说呢？它

5、们能荡起来吗？我们来看。（8）鼠小弟和小鸟荡秋千的一页指导语：哦，荡起来了，看看它们的表情怎么样？是的鼠小弟和小鸟一起荡着秋千可开心了。（9）、老猫出场的一页，使用遮挡的方式猜测谁又来了指导语：咦，刚刚很玩的很开心的鼠小弟和小鸟现在露出了什么表情啊？他们都看着哪里啊，会是谁呢？想想鼠小弟最害怕的是谁呀？（去掉遮挡）老猫看上去怎么样？鼠小弟它们呢？老猫它会怎么说？（“喂！我也要荡秋千！”）（三）、引导幼儿自主阅读故事的后半部分，了解故事后面又发生了什么，知道同伴之间应和睦相处。1、教师出示大书引导，幼儿和同伴两两一起，从绘本的18页开始往后看边思考边讲述老猫来了之后发生了什么事。指导语：小鸟和鼠

6、小弟会答应吗？它们和老猫之间会发生什么事呢？老猫最后有没有荡到秋千呢？这个故事就老师给这本书里，老师给小朋友准备和老师手上这本书一样的小书，等下请小朋友从第18页开始往后看（老师翻到18页，引导幼儿注意页码，提醒幼儿从18也开始看）。今天我们小朋友两个人一起合作看一本书，一边看一边轻轻地讲一讲。2、交流从书中找到的答案，鼓励幼儿大胆的讲述指导语：小鸟和鼠小弟答应了吗？老猫荡到秋千了吗？它是怎么玩到的啊？之后又发生了什么？3、根据幼儿的讲述，出示相对应的画面，协助幼儿准确的理解故事内容。指导语：老猫在开心的荡秋千的时候发现了什么事？秋千为什越来越高么呀？原来秋千是鸟爸爸和鸟妈妈用自己的翅膀为小鸟

7、做的，看来它们非常疼爱小鸟。这时候的老猫心里怎么样？老猫受到了惩罚，越飞越高，后来它怎么样啊？它边哭边说了什么，小鸟的爸爸妈妈原谅它了吗？老猫终于被放下来了，这时候鼠小弟对它说了什么？）那小老鼠在前面怎么警告老猫的？4、出示鼠小弟和小鸟开心的荡秋千和老猫从秋千上摔下来的两张图片，通过对比让幼儿知道，同伴之间应和睦相处。指导语：刚你们都看了后面的故事，那你们能不能告诉老师，鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，而老猫却被重重的摔了下来的原因是什么呢？（提示：老猫刚开始是怎么对小鸟的：把它们推下去、抢秋千）那你们喜欢谁，又不喜欢谁呢？5、教师小结：我们同学之间平时在一起玩耍时，千万不要学霸道的老

8、猫，同学之间要互相团结，互相帮助，和睦相处，要学会分享快乐，分享玩具，欺负别人的人最终会受到惩罚。（四）、幼儿完整的阅读绘本，通过操作动物出场顺序卡，完整的和同伴讲述故事。1、幼儿和同伴两两一起完整的阅读绘本，并完成动物出场顺序卡。指导语：这个故事有趣吗？那现在小朋友再完整的把这个故事看一遍吧，老师给每两个小朋友准备了一张动物出场顺序卡和故事里面动物们的图片，请小朋友们看完后帮他们排排队吧。2、完整的和同伴讲述故事。指导语：小朋友的帮动物都排好了，你能根据动物出场顺序卡和你的同伴讲讲这个故事吗？（五）、故事表演。1、学习扮演小动物角色。指导语：这个有故事里是不是有很多小动物啊，我们来演一演他们，学学他们的对话吧。2、通过表演箱抽取表演角色，表演故事。指导语：你们看，这是什么，这啊是一个表演箱，里面有故事里所有角色的图片，等下小朋友抽到哪个小动物的图片就把它贴在自己胸前来扮演它。现在请8个小朋友一组为一组，老师在后面的桌子上都给你们每组小朋友准备了表演箱，快去抽取你们的角色，演演吧