一堂好课标准之我见

1、一堂好课标准之我见一堂好课标准之我见阆中白塔小学王红梅今天，我有幸参加了阆中百合工作坊的授牌仪式，聆听了各位专家的精彩讲座，感触颇深。其中张琦教授的一堂好课的标准令我受益非浅。结合平常工作的实践，浅谈一下我的看法。一俗语道“教无定法,贵在得法.”教学方法多种多样,在教学过程中如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥作用,是一节课成功与否的关键。.在教学中,单一的教学方法并不能很好地完成教学任务.这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理.我认为在教学实践中应注意以下几个问题：一、教学方法要符合教学目标和教学内容.我们要根据教学目标和教学内容的不同,确定具体的教学方法

2、。例如教动物的单词时，可以设计一些动物的游戏，播放动物的图片等。二、教学方法要符合学生的实际特点,这就要求我们能够科学而准确地研究分析学生的特点,有针对性地选择和运用相应的教学方法.三、教学方法要依据教师的自身素质确定.任何一种教学方法,只有适应了教师的素养条件,并能为教师充分理解和把握,才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用.因此,教师在选择教学方法时,还应当根据自己的实际优势,扬长避短,选择与自己最相适应的教学方法.四、教学方法要符合教学环境条件.教师在选择教学方法时,要在时间条件允许的情况下,应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。例如学乐器单词时，可以把学生带到音乐教

3、室，让他们实地感知钢琴，小号，鼓等。二教学目标科学合理。教师上的每一节课都应当具有针对性，设有一个能适合任何学生的教材和教案。一节课的设计，实际上就是一次创造性劳动。教师要根据教学条件和学生的实际情况，确定恰当的内容范围和难度要求，设置科学合理的预期目标。三为学生创设宽松和谐的学习环境教师创设宽松和谐的学习环境，学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情景来创设。教师语言幽默，面带微笑，多用鼓励的话语，多问一些启发性和创造性的问题，一个激起学生强烈学习动机的探索活动都可以创设一个良好的学习环境。使学生不仅学会知识，也获得情感上的丰富体验。四关注学生

4、学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力。新课程一个重要的理念就是让学生在“活动中”学习。教师能为学生提供更多实际操作的机会，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学习。例如在学习点餐时，可以让学生自带一些食物和饮料，创设一个真实的情景，让他们团队合作，培养他们的团队精神和创新能力。五尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心好的课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要。设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。培养学生对学习的信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。六能够为学生留下思考的时空，让学生充分发展好的课堂应当让学生有思考的内容、空间和时间。教师只扮演了一个组织者和引导者的角色。学生积极参与到学习活动，积极主动地思考。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象的空间，并引导学生思考一节好课的标准：总之，课堂教学要富于主动性，少点被动性，多点理性，少点感性，多点计划性，少点随机性，多点实效性，少点无效性。使每一节课富于生活化、情感化，让我们每一节课都享受教学的快乐与幸福，让我们自己每一节课回来时都沉寂在回味与陶醉之中，让我们每一节课都感受到对讲台与学生的感激，让课堂充满精神的魅力，焕发生命的活力。