2听听那冷雨课后作业

1、2听听那冷雨阅读鉴赏（一）课内阅读阅读下文，完成后面的问题。惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓 漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就 凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮 润润的。每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里 风里,走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑 白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾,一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼 那里来的。 不过那一块土地是久违了 ，二十五年，四分之一的世纪， 即使有雨,也隔着千山万山，千伞万伞

2、。二十五年，一切都断了，只有气 候,只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种 酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是 安慰孺慕之情。杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无 论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽 的中文不老，那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块 字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有 了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅 沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain 也好 pluie 也好所能满足 ?翻开一部辞源或辞

3、海, 金木水火土 , 各成世界 , 而一入“雨”部, 古神州的天颜千变万化 , 便悉在望中 , 美丽 的霜雪云霞 , 骇人的雷电霹雹 , 展露的无非是神的好脾气与坏脾气 , 气 象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。在古老的大陆上 , 千屋万户是如此。二十多年前 , 初来这岛上 , 日 式的瓦屋亦是如此。先是天暗了下来 , 城市像罩在一块巨幅的毛玻璃 里, 阴影在户内延长复加深。 然后凉凉的水意弥漫在空间 , 风自每一个 角落里旋起 , 感觉得到 , 每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了 , 最轻的敲打乐敲打这城市 , 苍茫的屋顶 , 远远近近 , 一张张敲过去 , 古 老的琴 , 那细细密

4、密的节奏 , 单调里自有一种柔婉与亲切 , 滴滴点点滴 滴, 似幻似真 , 若孩时在摇篮里 , 一曲耳熟的童谣摇摇欲睡 ,母亲吟哦 鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡 , 一大筐绿油油的桑叶被啮于千 百头蚕 , 细细琐琐屑屑 , 口器与口器咀咀嚼嚼。 雨来了 , 雨来的时候瓦 这么说 , 一片瓦说千亿片瓦说 , 说轻轻地奏吧沉沉地弹 , 徐徐地叩吧挞 挞地打 , 间间歇歇敲一个雨季 , 即兴演奏从惊蛰到清明 , 在零落的坟上 冷冷奏挽歌 , 一片瓦吟千亿片瓦吟。1. 文中加点的“她” “裾边”各比喻什么 ?联系全文看 , 表达了作者怎 样的感情 ?答案: “她”比喻古大陆。“裾边”比喻从那块土地

5、上弥天卷来的大 寒流。表达了作者深深的思乡之情。2. 从选文一、三段看 , 作者是从几个角度 （侧面） 来写雨的 , 简要概括并 举例说明。答案:写雨的形态,如“淋淋漓漓” “滴滴点点滴滴”等 ;写雨的声音 ,如“雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市”；对雨的感觉，如“单调 里自有一种柔婉与亲切” ; 写雨给人的内心思索 , 如第一段后半部分 “想入非非”后面的内容。3. “连思想也都是潮润润的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子 , 被评论家称为诗化之笔 , 请说说这些句子的诗味在哪里。答案: 作者用联想的方式把自然界的雨境和内心的情思巧妙地联系起 来, 表达了一种见景生情的悠远的思索 , 很富有诗

6、意。4. 作者以“雨”为切入点 , 其用意何在 ?答案:以雨为切入点 , 用意有二:一是以雨为主线 ,用微寒潮湿的春雨 象征心情 , 把内心独特的感受通过 “凄冷” 的雨表达出来 , 引起读者强 烈的共鸣。二是借雨抒情 ,易于展开想象 ,作者把简简单单的雨写得凄 美动人 , 引发读者对年华易逝 , 时代变迁的强烈思考 , 同时也把读者的 思绪引至与作者隔绝已久的大陆 , 浓郁的思乡之情油然而生。（ 二 ） 课外阅读阅读下面的文字，完成57题。杜牧的江南余显斌 江南, 是杜牧的。没有杜牧 , 江南, 该是何等寂寞 ?就如淅沥的细雨中 , 没有油纸伞 的古朴, 从而缺乏一种古诗的典雅 ； 就如长长

7、的小巷里 ,没有一架紫藤 萝, 从而缺乏一种绿意荡漾的清新 ; 就如断桥边 ,没有如烟的细柳 , 从 而缺乏一种吴侬软语的娇媚。江南, 是幸运的 ,在长久的沉寂之后 , 迎来了青衣飘飘的杜牧。江南女儿 , 也是幸运的 , 在长久的冷寂之后 , 又重现了青春的 颜色。那时的江南 , 一定是寂寞得很久了 ,寂寞得连西湖的水也泛不起 一点涟漪。那时的江南 ,已经没有了丝毫的浪漫 , 江南采莲的曲子 , 已 经凋谢在寒冷的池塘里 ;吴越争霸的战鼓 , 已半入江风半入云 ,渺茫难 寻了。至于西施浣衣的样子 , 已经在传说中流向岁月的天尽头 ,白云的 深影里。当然,包括当年的丝竹 , 当年的歌舞 ,当年的

8、风流潇洒 ,都已经 如周郎的微笑 , 隐入历史的硝烟中。江南, 太寂寞了 ,寂寞成一池浮萍 , 连红叶也舞不起一点声音。就在这时 , 杜牧来了 , 在清明时节前后 , 嫩草如诗的日子里 ,一匹 马, 一身长衫 , 外带一支笔 , 踢踢跶跶走过丝雨江南 , 走过杏花如雪的 江南,走过四百八十寺的江南 ,举一举杏花村的佳酿 , 饮醉了清明时节 饮醉了自己 , 也饮醉了唐诗。醉后不知故乡远 , 错把江南作故乡。从此 , 江南 , 收容了一颗漂泊的诗魂 , 也收容下一片灵秀 , 一片 浪漫。在江南行走 , 杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的 ,因为, 他终于寻到 了自己心中美的极致 , 诗的栖息地。在江南,

9、 杜牧一定是心情舒展眉宇 青葱的, 因为, 长久的失落后 ,他找到了心灵的归宿和安慰。二十四桥的夜晚 , 月光如昼 , 桂香如梦。秋来的江南 , 依然山温水 软, 草木含春。 “二十四桥明月夜 , 玉人何处教吹箫 ?”江南, 就适宜于 洒脱地生活 , 诗意地游走。小杜 , 深得江南三味。春风十里,柳丝飘飘,有哪一缕春风 ,美得过江南 ?有哪一处女儿 , 轻浅一笑,婉约过江南 ?有多少人啊 ,走过江南?但匆匆的脚步 ,踏过满 地红尘, 谁能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约 ?谁能体会到“春风十里 扬州路, 卷上珠帘总不如”的繁华 ?谁能领略“村连三峡暮云起 ,潮送 九江寒雨来”的神妙?只有杜牧, 一

10、身长衫 , 飘飘地走过江南山水 ,把自 己的欢笑 , 自己的歌吟 , 留给江南 ,留给江南的天空和湖面 , 还有山水 楼台。同时 , 也把江南留给岁月。在烟水渺茫的江岸 ,在细柳如眉的亭旁 ,总有风吹过 ,总是有诗人 的脚步走过 ,这些,江南记得 ,竖行的方块文字也记得。当诗人漫步江南时 ,多少丝管,多少弦竹,在夜月下悠扬 ;多少忧 伤, 让一个沉沦历史的书生 , 怆然泪下。不是爱风流 , 似被红尘误。诗人并不想隐居于江南山水 , 诗人并不想在二十四桥的箫音中沉 醉。“沧江好烟月 ,门系钓鱼船”“霜叶红于二月花” , 这些美妙, 也 不能让诗人沉醉。所有的音乐 ,所有的云烟风月 , 并没有遮住

11、诗人的 眼睛。诗人站在高山上 , 站在红楼上 ,日日凝目而视 ,翘首企盼, 在等待 着一个时代的到来 , 等待着万民欢乐的和谐盛世到来 ,“清时有味是无 能, 闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去 ,乐游原上望昭陵”。诗人总是心有不甘,在晚唐的夕阳残照中 ,遥望着太宗所开创的盛世 ,万民同乐 ,百国来朝。可是,诗人失望了 ,心冷了。天边,夕阳西下,一片暗影茫然。 在一声长叹中 , 诗人走入江南。所有的肮脏 ,所有的红尘,与江南山水 ,与江南儿女相比 ,是如此 不堪, 如此肮脏。“繁华事散逐香尘 ,流水无情草自春。 ”诗人轻轻叹息一声 ,定格 在江南的烟雨中 , 静静地观看着 , 看“千里莺啼绿映红

12、, 水村山郭酒旗 风”的美丽 ; 看“深秋帘幕千家雨 ,落日楼台一笛风”的轻歌曼舞 ;看 江南儿女在月夜里一把凉扇 , 笑扑流萤的娇憨情态 ; 看扬州烟水 , 秦淮 月光。江南, 安慰着诗人。诗人, 沉醉于江南。选自文苑 (经典美文) 2019年第 2期,有改动5. 下列对文章相关内容和艺术手法的分析鉴赏 , 不正确的一项是 ( A )A. 文章第2段，运用排比、对比的手法，指出没有杜牧，江南风景就少 了特有的情趣韵味 ,从而强调了杜牧对于江南的意义。B. 文章第 12 段用了多个问句 , 赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描 绘江南的诗句。C. “在一声长叹中 , 诗人走入江南” , 指的是杜牧

13、虽有报国之心 , 但因 为盼不到国家重振声威 , 他只能沉醉于江南美景 , 以此来慰藉痛苦失 望的灵魂。D. 文章多用排比句和整句，语言风格典雅婉约，与江南美景和杜牧诗和谐统一 , 给人以美的享受。剖析: 没有运用对比的手法。6. 全文多处引用、化用杜牧的诗句 , 请简要分析这样写的作用。剖析: 分析作用 , 从文章的表达上、内容上、作者角度、题目等方面入 手分析。答案: 杜牧的诗和江南的美是和谐统一的 , 引用、化用杜牧的诗句便 于简洁凝练地表现江南的美景和神韵 , 增添江南美的感染力 ; 丰富 文章的内容 , 增加文章的文学情韵 , 与文中的抒情、议论协调统一 , 形 成本文典雅优美的语言

14、特点 ; 借杜牧的诗句充分展现杜牧的才情和 丰富的内心世界 ; 借杜牧的诗句充分说明杜牧对江南的了解 , 为文 题“杜牧的江南”提供了充分的说明。7. 作者为什么说“江南 , 是杜牧的”?请结合自己读文的感受加以分析。 剖析 : 阅读文本 , 分析“江南”和“杜牧”的关系 : 杜牧让江南因他的 诗句增添魅力和韵味 ; 江南使杜牧找到心灵的归宿。答案：杜牧让长久沉寂的江南重新显现灵秀和浪漫。杜牧读懂了 多少人无法懂得的江南的美 , 并用自己的诗句定格再现了江南的婉 约、繁华、神妙，让美丽的江南在岁月中留存。长久失落的杜牧在 江南找到了心灵的归宿和安慰 , 杜牧的生命情感和江南融为一体。语言运用8

15、. 填入下面文段空白处的词语 , 最恰当的一组是 ( C )第 7 页就地球上生物来说，。因此科学家们探索其星球上是否有生命时，都是以是否有碳氢化合物为前提依据。如果发现某个星球 上存在碳氢化合物，那么这个星球上至少有了同地球生命相似的信息 存在。宇宙间普遍存在碳氢化合物，只要具备了合适的条件，就完全可 能演化成生命。A. 它们都是碳氢化合物的不同组合,因此品种形态多种多样B. 它们都是碳氢化合物组成，再加上其品种形态多种多样C. 虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成D. 除了品种形态各不相同，它们还都是由碳氢化合物组成剖析:C 本题主要考查语句衔接。结合前面主语“地球上生物”“是否有碳氢化合物为前提依据”可知，文段是讲生命体主要是由碳氢化 合物组成，故可以填写“虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化 合物组成”。9. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯 内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。无须怀疑,文化时空和心理时空，。它们往往你中有我，我中有你。心理是有文化沉积的心理, ,必然把它所沉积的文化折射到时空视镜上。同样道理，,它在时空错杂里寻找意义对应点，也必然把它所经过的心理体验融合 在时空视镜中。然而在了解它们间的这些内在联系后，又有必要在形式上把它