幼儿园小班虫虫飞教案优秀范文

1、幼儿园小班虫虫 飞教案优秀范文下面是小 编为大军收集了小班虫虫 飞教案，希望你 们能喜欢。动作建议：第 1-2 小节：前奏，做睡 觉的动作。第 3-10 小节：做伸 懒腰、揉眼睛、洗 脸、两手食指相 对准备动作。第 11-12 小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作 (虫虫飞手指游 戏 )。第 13-14 小节：两手食指伸出，随 乐做小虫虫拍 动翅膀的 动作，在最后一拍藏于背后。第 15-16 小节同第 11-12 小节 ;第 17-18 小节同第 13-14 小节第 19-20 小节：两手在身体两 边做翅膀 飞动的动作。第 21-22 小节：做两手 环抱拍拍自己的 动作。第 23-24

2、小节同第 19-20 小节 ;第 25-26 小节同第 21-22 小节最后，打雷下雨音效：做静止做 躲雨动作。游戏玩法建 议：此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向 圆心的椅子上。 鉴于小班幼儿年 龄小，已有经验少。 A 段在故事情境小虫虫 们起床，做伸 懒腰、揉眼睛、洗洗 脸的准备动作后，与教师一起随音 乐节奏边轻轻 念 虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回 飞 ，边玩 虫虫飞 的手指游戏 ( 两手食指 对对碰， 说到喝完露水往回 飞 时，幼儿将手藏起来，老 师象征性的去抓 )。 B 段幼儿两手在身体两 边做小虫虫翅膀随 乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。 C 段打雷下雨幼儿静止做 躲雨动作。 (

3、A：从坐侄一 B：散点斗 c：原地蹲下 )。此活 动设计在动作和位移方面，都以 动静交替 为原则 。环节上，幼儿从 坐着随乐做上肢 动作，到 站 在位前做 动作，到自由空 间状态下 散点 做动作。通 过不断丰富幼儿 动作经验和游戏经验，层层递进 ，让幼儿在一定故事情境中，学 习律动，感受音 乐的节拍，并在学 习律动的过程中感受集体游 戏的快乐。教学活 动建议：【活动目标】1、初步熟悉音 乐 ABC 结构，在三段音 乐中做出不同的 动作和反应 。2、通过教师的语言提示和互 动，在音 乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空 间变换 。3、锻炼克制能力一一知道在C 段音乐中要保掎 躲雨 的造型不 动。【

4、活动准备】剪辑过的虫虫 飞音乐 【活动过程】1、故事加 动作导入。指导语： (配动作 )在一个静悄悄的夜晚，小虫虫 们从梦中醒来，它 们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫 妈妈玩虫虫飞的游戏!它们飞来飞去好开心啊 !忽然，发生了 _一件事情，会怎么 样呢 ?2、整体感知音 乐，故事、 动作与音乐匹配，选取躲雨动作。指导语：怎么 躲雨 ?用什么 动作?(ps：老师提取 1 个动作。 )3 、幼儿与教 师一起随 乐做动作， C 段下雨 时，使用提取的 躲雨动作。4、探索虫虫 飞的游戏情节和规则 。5、增加虫 妈妈抓虫虫游 戏规则 ，坐在座位上完整游戏。6、提取新的 躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游

5、 戏 。(ps： A 段坐在位子上， B 段站在位子前， C 段位子前原地站或蹲下 躲雨。 )7 、增加空间变化， B 段中间散点游 戏 。(p ：在 C 段音乐结束后增加 虫妈妈 找宝宝情 节，巩固躲雨不能动的规则 。 )8 、幼儿尝试自主选择空位，完整游 戏。友情提示：1、活动环节设计 。对于小班幼儿，他 们需要借助教 师的语言和动作的提醒 进行活动，从而使幼儿加深 对音乐作品的理解与 认识。因此，可先通 过以简略的故事加上相 应动作导入，帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后，加入音 乐旋律，教 师示范动作。因 为小班上学期的幼儿年 龄特点，模仿性 强而创造性不足，所以 选择了采用教 师规

6、定动作的方式。幼儿从 动作观察斗动作模仿一 动作迁移，通 过变试练习 ，不断的累加提高游 戏的难度，丰富游 戏的情境，使幼儿始 终保持游 戏的兴趣。2、游戏情节在游戏情节中， A 段可设计为 虫妈妈和小虫虫玩 虫虫飞 的游戏 。小班幼儿不适宜 紧张感过强的追逃游 戏，非常喜 欢与父母 间的游戏逗乐 。教 师以 虫妈妈 身份与 小虫虫 相互逗 乐，勇敢的 小虫虫 逗 虫妈妈 来抓，当 说到每句最后一个字 飞 时 小虫虫藏起来， 妈妈 虽只是象征性的抓，但 这具有情趣的互 动交流， 让小班幼儿 产生对游戏挑战感，难度非常适宜，适合小班幼儿年 龄。对于小班幼儿来 说活动更需张弛有度，在 紧张之后，

7、B 段以小虫虫 飞二飞、很开心的语言情境暗示，幼儿通 过放松的 飞飞、抱抱自己，使 紧张心情得以 释放。小班幼儿自我控制力比 较弱，时常是能放不易收。因此，通 过 C 段打雷下雨的情 节，让 小虫虫 们知道要 躲雨不能 动，翅膀淋湿就 飞不动了，帮助幼儿 陕速从兴奋、运 动状态，变为变 静止躲雨造型。雨停后 虫妈妈 找不到藏好的 小虫虫 ，使得幼儿 产生成功、 胜利感，心理得到 满足。活动目标：1.学习有节奏地朗 诵儿歌，掌握 词汇 “喝露水 ”、“踢踢腿 ”、 “排排 队”、“睡一睡 ”，发 准字音 “睡一睡 ”。2.玩手指游 戏，运用听 说游戏的方式感知、理解儿歌内容。3.积极参加活 动，

8、体验游戏带来的快 乐。活动准备：虫虫纸偶一对。活动过程：1.集体阅读诗 歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。教师出示图片，引 导幼儿观察画面。引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。学 习相应的词语 ：草地、花园、天空、 树杈。2.教师借助教具和形体 动作示范朗 诵儿歌。讲到“虫虫虫虫 飞飞飞 ”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。讲到“飞到草地踢踢腿 ”时，加上踢腿的形体动作。讲到“飞到花园喝露水 ”时，做喝水的形体 动作。讲到“飞到天空排排 队 ”时，两手侧平举，做排 队状。讲到“飞到树杈睡一睡 ”时，双手抱臂 头枕在手臂上，做睡觉的样子。二、听老 师有表情地

9、朗 诵歌谣。三、提问，帮助幼儿理解歌谣内容。1、歌谣的名字叫什么 ?你听到老 师念了些什么 ?2、斗虫虫，咬什么?宝宝怎么 样?3、虫虫 飞上天，宝宝哪里玩?4、虫虫 飞，宝宝到什么 ?四、跟着老 师边念歌谣边做动作。1、斗虫虫：两食指相互碰点。2、咬手手：两手大拇指和小拇指伸出放胸前晃摆。3、宝宝一百九十九：双手并拢打开成花状放至下巴边点头。4、虫虫 飞上天：双手打开作飞行状。5、宝宝地上玩：两两结伴做拍手游 戏。6、虫虫 飞：双手打开作 飞行状。7、宝宝看：手放眼前做眺望状。8、扑翅扑翅 飞上天：双手打开作飞行状。活动延伸：在家里，家 长可与幼儿一起 边念儿歌 边表演。第一次讨论意见：(优

10、点略。 )建议：1.活动中教师在朗诵儿歌的 时候语言及动作要更加形象、生动、夸张，吸引幼儿。2.活动准备自制图片改为立体式的教具，更形象，更美观。3.活动目标应该 更得体。4.活动流程应该更加清楚，最后游戏部分太多了。活动目标1.学习有节奏地朗 诵儿歌，通 过玩手指游 戏，运用听 说游戏的方式感知、理解儿歌内容。2.积极参加活 动，体验游戏带来的快 乐。教学重点、 难点1.教学重点在于：能有节奏地朗 诵儿歌。2.教学难点在于：能在听 说游戏的方式感知、理解儿歌内容。活动准备1.小虫指偶每个孩子2 个、四幅画 图、四个大的 实物图 。2.录音机、磁 带。活动过程一、进入情景。1. 教师用语言引到幼儿 进入情境。师： “你们 猜猜，今天 谁来我们这里做客呀 ?让我们数 3 声请它出来好不好 ?”(出示手偶 )2. 师： “今天它要去玩耍，你 们想知道它去什么地方 吗?”3.(教师借助教具以 讲故事的形式 边完整的朗 读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。 )4、提问： “这 画上都画有什么 ?”“小虫虫都 飞到什么地方玩耍了 ?”“都做了什么 ?”(教师注意纠正幼儿的 发