四年级上册科学教案第二单元第一课水能溶解一些物质∣教科版

1、教科版本科学四年级第 1课时教学设计课题水能溶解一些物质单元第二单元学科科学年级四上学习目标（一）科学概念：知道一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中；不容易溶解的物质可用过滤的方法把它从水中分离出来。（一）过程与方法：通过实验、观察和比较，描述食盐、沙、面粉在水中的现象；能使用过滤装置分离水中混合 物。（三）情感，态度,价值观：体验探究溶解问题的乐趣；在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确； 严格按照规范要求进行实验。重点观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。难点比较食盐、沙、面粉在水中的变化有哪些异同。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

2、导入新课从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了 许多。这是为什么呢？什么是溶解呢？今天我们一起来学习水能溶解一些物质。盐溶解在水 中，所以小毛 驴觉得轻了很 多。通过小毛驴的背 上变轻，引发学 生思考，激发学 生兴趣。讲授新课一、食盐在水中溶解了1观察、描述食盐在水中的状态实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。做食盐在水中的状态实验得到结论一些 物质（如食盐 等）可以溶解通过观察、描述食盐在水中的状态和后面的沙子 面粉作比较。让学生了解一些物质（如食盐等） 可以溶解在水第12页2、轻轻的搅拌几下后观察。在水

3、中。中。做实验沙子在水中的状态。让学生通过观 察、描述沙子在 水中的状态，继 而得出结论。填写观察记录通过观察到的现象比较食盐和沙子在水中的状态让学生掌握面粉在水中溶解情况。填写食盐和沙子在水中的状 态做面粉是否在 水中溶解的实 验填写观察记录3、再搅拌一会儿，静置，观察。填写观察记录物筋下收释號拌肝戲霆一会斤伞;番飾圧严中观察结论是什么呢？观察结论：一些物质（如食盐等）可以溶解在水中。怎样来观察、描述沙子在水中的状态呢？观察、描述沙子在水中的状态实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水1观察没放入水中的沙子是什么样。2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。3、轻轻的搅拌几下后观察。4、再搅拌一会

4、儿，静置，观察。填写观察记录物质不搅拌搅拌后放后沙子不变不变不变观察结论是什么呢？观察结论：一些物质（如沙粒等）不能溶解在水中。食盐和沙子在水中的状态相同吗？比较食盐和沙子在水中的状态：食盐仁會戡在水中平见了 工、倉盐在水里容易港解n讷子沉在水杯的底部2.沙子衽水里苹容屈溶解想一想面粉在水中溶解吗？二、面粉在水中溶解了吗？1观察面粉在水中的状态1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察面 粉的变化。2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察面粉在水中的变化。3、把它放置一会儿，观察面粉在水中的变化。做实验比较 面粉、沙、食 盐在水中的溶 解情况仔细观察过滤让学生学会比较面粉、沙、食盐 在水中的溶解情 况让学生

5、掌握过滤 方法。让学生掌握过滤实验时需要注意的事项。掌握食盐、沙、面粉过滤前后烧杯中的水和滤纸填写观察记录物质不搅拌搅拌后放置一会后面粉大部分譚在水面, 溶中和水底谍件 少益面粉颗竝水边浑浊， 呈乳白色面粉顼粒沉淀 在杯子底部观察结论是什么呢？观察结论：面粉不能溶解在水中。如何比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况前后烧杯中的水和滤纸的变化，记录下来。通过过滤实验 得到的结论。学习溶液的特 点。的变化掌握溶液的两个特点是什么2比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况 那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢? 采用过滤法过滤需要哪些仪器呢？ 滤纸、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯.烧杯玻璃荐铁架台、漏斗一做过滤实

6、验时需要注意什么呢？做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗壁。二低：滤纸低于漏斗口。液面低于滤纸边。 三靠：加液体的烧杯口靠引流的玻璃棒。引流的玻 璃棒末端靠三层滤纸。漏斗管靠烧杯壁。怎样进行过滤呢？1将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗 中；ma2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃 棒慢慢导流液体进入漏斗。比较一下食盐、沙、面粉在水中的情况分别过滤三个烧杯中的物质。仔细观察过滤前后烧 杯中的水和滤纸的变化，记录下来。食盐、沙、面粉在水中的比较不搅拌攬拌后放置一会儿过渥后颗粒慢变小籟棘愦愷消失颗粒消失没有出现颗粒沙不变不变不变沙留

7、在滤紙上面粉不变分散在水中沉進在水廉面粉留在滤址上面粉溶解了吗？面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合 物。通过过滤实验知道了什么？通过过滤实验知道：在水中溶解的物质不能通过过滤分离；在水中不溶解的物质能通过过滤分离。溶液的两个特点是什么呢？（1）溶质变成肉眼看不见的微粒；（2）溶液的稳定性。一、填空题1面粉溶解在水中，食盐在水中。（填“能” “不能”）2某些固体物质溶解在水里，能够形成 、的溶液。3面粉在水中不能溶解，我们可以用 的方法分离出来。4物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布 在水中，不能用沉淀或过滤的方法分离，这种现象 叫。二、看图填空1不能能1考察面粉、盐能2.均匀、

8、透明、否溶解。稳定。2考察溶液特点。3过滤3考察过滤这种方法。4考察溶解的概念4溶解、1考察溶解及所1溶解玻璃需要的仪器。棒烧杯1这种方法叫。用到仪器是和三、选择题1如果（）,那么说明食盐在水中溶解了。A食盐沉到了杯子底部 B杯子里的水面升高了C在水中看不到食盐了2判断物质在水中是否溶解方法是（）。A过滤 B烧沸 C加入其它物质3当一匙沙子放入水中， 我看到（），说明沙在水中没有溶解。A在滤纸上没有看到沙B沙沉到杯子的底部C杯子里的水变混浊了四、填图题。将食盐、沙、面粉在水中的比较图表 空白处填写完整。不搅拌搅拌后放童一会儿过滤后倉盐颛粒愷慢消集遼有出现颗粒沙不变沙留在追耀上面粉不变分散在水中物质在水中是否溶解1.C2. A3. A四、填空白部 分。2考察过滤装置及作用1考察溶解知识。2考察过滤的作 用。3考察滤纸的作 用。四、考察食盐、沙、面粉在水中的比较不搅拌搅拌后故買一会儿过滤后砸垃慢慢变小倾粒慢慢消失颗粒消尖没有岀理颗粒不娈不变不变妙留在滤址上面粉不变分散在水中沉淀在水底课堂小结1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的 微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的 方法分离出来。2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过 滤纸、玻璃棒、