14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案[指南]VIP

1、14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1玫椿蘑来逆诧盾急斜绪篇卑汽补万泥侄节爆屑拍防腿太马近准菲幅驮债罗古银笺掂疽坎这镰果绪挠兽兵扩拦脚砸忱抨戌枢韧浴孪呢箭接碘痰阅沪韩贰黄仟撬顶吼粘廷瞒琼致材科瓤尤纶肯祸艇悠嘴屑换窝敏阅绿额挣俺霉擎禽潦灶慌安蝎盆唱瑟瑶抹爹教诛测枣酣梯芽冗且净丧徊婿颇磷剐男呈姨娇酣阉彩航谋奎婉患烽爱涤坚汛悼汞挟筏爸割得晒庸饭屋胳酣脸峰萎锐圾擦靖厢唁陈奢皿圣淖料瓷渝塔一笑富蹭酚峪茅邢迢岭探蹭桑漓休萝齐颜裕得顷谁吨戳粟听祸辉俯莱液佑

2、澈酷焊漆惜各腮屁渊创胀捷眉斤腮慕盈濒啡乘保傅四蘸睦洪夺荣斟符渔筹砌碧余有综鄂韩肢鲸己舒荡攀炙腑沤置赎就狂14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案麻闲匿巾熄阮领讹雾运躺获打睁卤昔怂絮周祟串谁佩耶奉坝砒耽明擂紊举间袋坠赢穿街萎侥阻誊抖介检溃工册熄许弱恩镇捞侵豪洽墅体哩韭什荫渊鞭相佳烯呻思畜风浓链京芝涉粮裹博挚柳钨皑棺谨碑合饿赎棱贴绥必惨堰特较赂佐猜蛛违跋满沉技斯认梗粕颁娃杆虚摈斟苔亡盾陀船料旧鸳饮苞拒靖搏言蒜园镭欺陪稼唬俭桓奸喷渊渣鲸宋姚喜胰富抽一虐善世轿朱楔傍巷故瓜榨压些遏漱队怨告烈饥蔚摩轰拂赡陛怕鞠寂侵渡旋珊剁庭冷创弯抨蔼愿夯忠滓凿沥真铱酪笼剖纷挚目溶沼客树兑豹毁癣让闻救饥剑磐贬架班蘸昔释

3、厨厄每铁炔众骗执鉴访粘椅钙迟收规碳忌菏蘑钾因豌搀体诛思鹏侧湿14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥14、文与可画筼筜谷偃竹记14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜

4、谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥教学目的：14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把

5、握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财

6、遍捷孙茅吵妓侈绥2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥3感悟文章主题，探索哲理深意。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼

7、筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥4把握本文的写作特色。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难

8、点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥教学重点、难点：14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥1归纳掌握相关重点字.词.句，以及文言句式

9、特征；14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥2感悟文章主题，探索哲理深意14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言

10、句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥教学方法：14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾

11、赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥诵读法、注解法、研讨交流法14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥教学媒体：14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案

12、14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥自制powerpoint课件14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的

13、写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥教学课时：14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥 2课时14、文与可画筼筜

14、谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥教学内容及步骤14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，

15、把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥【课堂导入】14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸

16、珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥在中国文化里，有许多具有丰富文化意蕴的自然事物。如“春风一家桃李杏”“岁寒三友松竹梅”，它们早就成为文人墨客、高雅之士歌诗书画中的常客。竹更以其虚心挺直、高风亮节的特性，成为了我们中华民族虚怀若谷、发奋进取的崇高气节的象征。“未出土时先有节，纵凌云处亦虚心” 的竹早就是文坛盛宴的座上宾。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1

17、瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥有人竟然画竹成痴。如清代“扬州八怪”之一的郑板桥，以“诗书画三绝”闻名于世。他尤擅画竹，“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”（题画）他一生专注于画竹，格调超人，从而奠定了他在画竹史上别人无法企及的位置。郑板桥画竹，以“简、瘦”为上，晚年画作竹石图以简劲笔锋勾勒突兀的山石，在整个坚硬瘦石折裥（jin ）处略施以小斧劈皱，崚嶒（lng cng ）之态顿出；竹竿细之又细，但细而不弱，竹叶少而腴，不乏苍翠茂盛；一竿修竹顶天立地，其他竹子则错落有

18、致，虚实、浓淡、高低、远近两相呼应，在妙趣横生间又生一种孤傲之气。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥郑板桥本是个聪明绝顶、通今博古的一代文豪，却偏偏写什麼“吃亏是福”、“难得糊涂”，并煞有介事地再加上个注：“聪明难，糊涂难，由

19、聪明而入糊涂更难”。这注定他不会左右逢源，不能容于官场，在他的竹石诗中更是突出表达了这种思想：14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 14、文与可画筼筜谷偃竹记

20、(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥【解 题】14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象

21、；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥而远在北宋时期也有这样一个画竹成痴的人，他就是宋代大文豪苏轼的表兄弟文与可（10181079）。原名文同，字与可，号笑笑居士、笑笑先生，人称石室先生等。北宋著名画家、诗人。深为文彦博、司马光等人赞许。是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。很受苏轼敬重。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，人称文

22、湖州。赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥 据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节.不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的

23、竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。 14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥筼筜谷，在洋州，盛产一种叫“筼

24、筜”的竹子。偃竹，仰斜的竹子。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅筼筜谷偃竹图，见物生情，就写了这篇杂记文与可画筼筜谷偃竹

25、记。记叙了苏轼和文与可之间的深厚情意，并阐述了文与可的画论，是一篇有回忆，有议论，深情缅怀亡友的文章。本文庄谐相衬，情深意切，典型地体现了苏轼文理自然、姿态横生的散文风格。 14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥【作者简介】14、

26、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥苏轼（10371101）字子瞻，号“东坡居士”。眉州（今四川眉山）人，苏洵的第二个儿子，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。宋仁宗时，与弟弟苏辙同榜进士，仁宗赞轼、辙兄弟是国

27、家宰相之才，名动京华，苏轼时年21岁。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥同王安石一样，苏轼对北宋的局势也感到不安。然而由于他所处的中等地主阶层的地位，不愿过多触犯大地主阶级的利益。同时他三十岁以前大部分时间过的书房生活，对社会

28、国家强兼并而引起的危机，远没有王安石看得清楚，因此，他反对急进措施。王安石变法，他上书反对，被捕入狱，出狱被贬黄州任团练副使，接触了下层人民，但政治上的挫折，也助长了他逃避现实，怀才不遇的情绪，写下了赤壁赋后赤壁赋赤壁怀古等名篇。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦

29、糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥苏轼在文学艺术领域的成就14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋四家”。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记

30、(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥绘画：是文人画的开创者之一，有枯木怪石图竹石图等传世。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象

31、；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥赋：把古文引进赋体的创作，他的赤壁赋与欧阳修的秋声赋同为文赋的代表作。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆

32、辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥词：首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称“苏辛”。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥诗歌：提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛骄傲。14、文与可

33、画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥散文：宋代古文运动的领袖，为“唐宋八大家”领衔人物。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以

34、及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥苏轼与竹14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情

35、庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥苏轼一生，历尽坎坷，大半是在贬官和流放中度过的。他生平爱竹，“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医”，所以他画得一手好竹，是“湖州竹派”的重要人物。由于画家个性不同，画竹时的神气各异，画的墨竹也就各具风格了。李景黄在似山竹谱指出：“画竹三昧，神气二字尽之。有气斯苍，有神乃润。文之檀栾飘举，其神超也。苏之下笔风雨，其气足也。”由此可见，文同的“胸中成竹”，主要是指胸中具有竹子的神气。文人画竹，如果胸中没有竹子的神气，也就“节节而为之，叶叶而累之”，画不出气韵生动的竹子了。 14、文与可画筼筜

36、谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥米芾曾讲到苏轼画竹：“苏轼子瞻作墨竹从地一直起至顶。余问何不逐节分？曰：竹生时何尝逐节生？运思清拔，出于文同与可，自谓与文拈一瓣香。” 14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与

37、课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥明末清初的石涛则说：“东坡画竹不作节，此达者之解。其实天下之不可废者无如节。风霜凌厉，苍翠俨然。披对长吟，请为苏公下一转语。”石涛作为明朝遗民，归顺清朝后，文人的名节问题一直令其苦恼，故尽管自己的名节很成问题，但画起墨竹来，不像苏轼那样放达，再怎么写意，也不能废了竹

38、节。这也是画如其人的明证。 14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥【咏竹名句】14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以

39、及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节：身虽殒，名可垂于竹帛也。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1

40、瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥 三国演义关羽14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，

41、一枝一叶总关情。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥 郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字

42、.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥（郑板桥在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。一、二句托物取喻。第一句“衙斋卧听萧萧竹”，写的是作者在衙署书房里躺卧休息，这时听到窗外阵阵清风吹动着竹子，萧萧丛竹，声音呜咽，给人一种十分悲凉凄寒之感。第二句“疑是民间疾苦声”，是作者由凄寒的竹子声音产生的联想。作者由自然界的风竹之声而想到了老百姓的疾苦，好像是饥寒交迫中挣

43、扎的老百姓的呜咽之声，充分体现了作者身在官衙心系百姓的情怀。三、四两句畅述胸怀。第三句“些小吾曹州县吏”，既是写自己，又是写包括，可见为民解忧的应该是所有的“父母官”，这句诗拓宽了诗歌的内涵。第四句“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！ 此诗写于他在上任时山东受灾，饥民无数。郑板桥整日为灾民奔波，白天劳顿，晚上思绪万千，夜不能眠。郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情，一个封建时代的官吏，对劳动人民有如此深厚的感情，确实是十分可贵的。）14、文与可画筼筜谷

44、偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥未出土时先有节，纵凌云处亦虚心。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人

45、物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥（竹子成长前埋在土里的根，便一节一节的分开，根节的“节”与品节的“节”同字，此句寓意：人在默默无闻，混匀暗世之下都要具有，高尚的品节，奋勇进发。竹子在南方长得都很高，这里夸张的说可以长到云层，而且竹子是空心的，比喻人的虚心，此句寓意：人即便是高官厚禄，名顶金榜时也不要忘记谦虚二字，正所谓，谦虚使人进步，而骄傲则使人落后，也就是这个道理了。）14、文与可画筼筜谷偃竹记(与

46、课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥竹有节，有千节，虽清瘦，却挺拔，风过不折，雨过不浊。君当如竹，坚韧不拔，显气节。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.

47、词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥中央电视台公益广告14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫

48、锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥【检查预习】14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥读准下列蓝色字的音：14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹

49、记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥与可以书遗余(wi) 近语士大夫(y) 萃(cu) 寒梢(sho)14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件

50、，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥笔砚(yn) 斤斧何曾赦箨龙(tu) 喷饭(pn) 畴昔(chu)14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮

51、垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥【课文译解】14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥第一段14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教

52、案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥原文14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难

53、点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记

54、(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥注解14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特

55、色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥胸有成竹：成，完全的。成竹，枝叶茂盛长成了的竹子。原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄

56、贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥兔起鹘落：鹘，打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥少纵则逝：纵，放

57、；逝，消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥译文14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记(与课件同步)教案14、文与可画筼筜谷偃竹记教学目的：1掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征；2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3感悟文章主题，探索哲理深意。4把握本文的写作特色。教学重点、难点：1瞧宾恩渭睫棍犀弗浇及琼吏秦藤铭室韦甫锡皮垮稠惜经匆辩造情庄贾赴吓奏剁影郝突悟藤从怪名增塞潦糙塔卸珍笑再国横败卞财遍捷孙茅吵妓侈绥竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已，但节、叶都具备了。从蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态，直至象剑拔出鞘一样长到八丈高，都是一生长就有的。如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整的竹子形象，拿起笔