完整版二年级养成教育教案

1、第一课最基本的好习惯（2课时）教学目的：让学生懂得生活中最基本的一些好习惯教学过程：教师导入，人的行为习惯很重要，习惯的好坏将决定着一个人的命运。那么最 基本的好习惯大致包括哪些呢？1. 礼貌习惯：我们大概归纳了一下，分为三种情况，第一种情况，要向别人打招呼，或者说 别人和自己打招呼时候要给以回应。这是一个最最基本的礼貌习惯，我们不便 于强求孩子主动跟别人打招呼，但是别人打招呼的时候要回应；第二种情况， 感谢和回应感激。当得到别人帮助的时候，我们要用语言对别人表示感谢，另 外，当别人感谢我们时要说没关系，很乐意帮助别人，所以一个是感谢别人， 一个是别人对自己感谢的一种回应。第三种情况，道歉和接

2、受别人的愿望。因 为我们无形当中给别人造成感觉不太好的时候要向别人道歉，反过来别人让自 己不开心或者别人伤害的自己，别人道歉的时候要接受别人的道歉。一个是打 招呼，一个是对别人的打招呼进行回应，第二就是感谢别人、对别人感谢要给 以回应，第三，不小心对别人造成了伤害，至少不高兴的时候要向别人道歉， 反过来别人向自己道歉的时候也要接受。我觉得这样就保证孩子能够和别人在一起正常交往，虽然在基本的礼貌习惯里 面会有很多，我觉得这三个情况是最主要的。2. 基本的行为习惯有哪些？这里的行为习惯，指诸如最基本的把东西从哪里拿的要放回哪里去的这种行为 规范。第二个和它同样重要的是，我们要开关门柜拿东西的时候要

3、轻拉轻放， 走路的时候不要碰到别人或者别的东西。孩子做到这几点基本的就可以了。3基本的说话习惯有哪些？第三个最基本的说话习惯，用自然好听的声音说话，其实这就够了，我们不需 要要求孩子倾听别人，最主要是让孩子怎么能用自然、好听的声音说话，不要 去吼、去叫。比如我们经常在生活中发现孩子有时候不被满足就吼、叫，这个时候家长 要鼓励孩子有话好好说，如果我们经常提示孩子把想要的用语言来表述，不要 吼、也不要叫，让孩子知道吼和叫是没用的。第二课 小学生的十大文明举止教学目的：让学生初步知道小学生的十大文明举止是什么。教学过程：1、谈话导入新课：同学们，在学校，在家中，在社会，我们都要做一个讲文明的人，那么

4、怎样做 才能算是一个文明的人呢？2、教学 十大文明举止”1）、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；2）、相识握手暖人心，目光从容显友善；3）、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；4）、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；5）、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；6）、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；7）、文明用餐讲礼仪，不嗜酒、不喧哗；8）、坐车文明守规则，行人要走斑马线；9）、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；10）、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。第三课 诚实守信教学目的：通过诚实守信的故事，让学生明白自己要做一个诚实守信的人。教学过程：1、讲曾子杀猪的故事：曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，

5、由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩 的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教 孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做 人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子 的心灵上留下不可磨灭的阴影。2、讲述卖火柴的小男孩的故事：18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面 衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。 先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。 我 不买”。绅士回答说。说着绅士

6、躲开男孩儿继续走，先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便 说：可是我没有零钱呀”，先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男 孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回 来，绅士无奈地回家了。第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。 于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破 烂。先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了 ”你的哥哥呢？ ”绅士 道。我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。走！我们去看你的

7、哥哥！ ”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男 孩连忙说：对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他 们生活所需要的一切都承担起来。3、教师总结诚实的重要性：诚信，即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到 做到。诚信是中华民族的传统美德，没有诚信，就没有祖国现在的繁荣昌盛。第四课要讲究饮食卫生教学内容:要讲究饮食卫生教学要求：1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”2能判断生活中各种做法的对错。3、养成好的卫生习惯。教学准备：挂图，短片教学过程：一、

8、导入谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的?学生畅谈自己情况小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要”。二、解读全文1、认识“四要”（1）师读，指名读，齐读。（2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？（3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？（4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。（5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些 污染。2、认识“四不要”（1）师读，指名读，齐读。（2）认识“不要喝不洁净的

9、水”。问：你喝过不洁净的水吗？（3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？（4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图 片。（5）认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说明。* 、“ 、“三、说一说1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要”2、课文中的小朋友做得对吗？为什么？第五课 养成健康生活习惯教学目标：1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通 , 帮助家人改正不良的生活 习惯。2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使 自身终生受益。教学难点：

10、活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。教学过程：一、引入：1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如 洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里 有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰2、听完这些现象，你们有什么感想？ 3、随机出示课题（不良生活习惯）。二、听故事我和爸爸订公约1、指名学生讲故事我和爸爸订公约。2、分析吸烟的危害性。（危害害身体、影响家庭和睦）3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。三、辨析不良生活习惯引起的后果（一） 听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个

11、 小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯 吗？ （随机出示不良习惯名称）（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课 件展示，每人手一份）如：不良生活习惯现象 产生不良后果 改正措施吸 烟 危害害身体、影响家庭和睦 和爸爸定公约不爱整洁 影响仪表，易生疾病。 从每件小事做起，时时提醒。做事磨蹭 不能按时完成事情，效率低。 坚持正确的时间观念，珍惜时间。互相攀比 奢侈浪费，加重家庭经济负担。 不乱花钱， 转换比的角度 迷恋电子游戏 产生依赖、影响学习、影响生体。 逐步减少玩电子游戏时间，多参加户外活动。生活没有规律 打乱生活规律，形成还习惯。

12、严格执行作息时间表。5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不良习惯，影响健康。）四、讲故事，明白良好习惯有益身心1、请听徐特立的故事听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。）2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？3、你或你身边的人有类似的故事吗？4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做起。）五、总结：1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获 益。（板：持之以恒，从中受益） 2、齐读板书3、通过今天的学习，你知道了什么？附板书：告别不良生活习惯不良习惯，影响健康良好习惯，有利身心摒弃恶习，从我做起持之以恒，从中受益第六课 我爱整洁人人夸教学目标：培养