人教小学美术四上《节奏的美感》教案_第1页
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文档简介

1、课题：5.节奏的美感年级四年级学科美术授课教师教学目标教学难点教学重点一、感受节奏1、 观察、体验美术作品中的节奏感。2、 通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。 用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。 对美术节奏的理解教学过程1、 听“贝多芬第五交响曲命运”2、 看两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。 二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。3、 通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生（相同点：都能感 受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课 题“美术的节奏”

2、4、 生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生5、 师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。二、节奏的运用和表现1、 欣赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏小组讨论：图中分别 给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生2、 师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋 友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏 感的美术作品。三、表现节奏作业要求：师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不 同的节奏给人的感受。（师写关键词）四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。布置回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。第二课时：一、引导交流阶段：请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自已的构思。生（师生、生生相互交 流，互相启发，不断开阔创作思维）二、课堂创作阶段：1、 作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。2、 辅导：针对小组中的问题及时辅导。三、作品展示：同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。通过自评

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