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文档简介

1、整百、整千的加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书第81页例9、例10及练习十七教学目标1掌握口算整百、整千加减法的计算方法并能进行口算。2通过探索计算方法，培养思维的条理性。3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重点： 掌握整百、整千数加减法的口算方法。教学难点：整百、整千数进（退）位加减法。教学过程：教 学 设 计一、复习旧知情境引入师：小朋友们，你们想参观参观明明的房间吗？1、课件出示明明的房间。你看到了什么？（布娃娃）小兔子：50元大狗： 80元师：你能提出什么数学问题？预设：（1）、小兔子和大狗一共多少远？（2）、大狗比小兔子贵多少元？师：你能列式解答吗？（根据学生

2、烈的算式板书）师：说说你是怎样想的？学生说想法预设：（1）、5+8=13 50+80=130（2）、50+50=100 100+30=130（3）、20+80=100 100+30=130（4）、列竖式计算师：你们的办法真好。2、新课教学出示柜子：1000元 床：2000元师：现在你们提哪些数学问题呢？用什么方法计算？学生提出问题：教师板书：预设：2000+1000 2000-1000 1000+50 1000-502000+80 2000-80 1000+80 1000-801000+2000+50+80 1000+2000+50 1000+2000+802000+50+80 1000+50

3、+803、揭示课题：这些都是整百、整千数的加减法。这节课，我们就一起学习是整百、整千数的加减法。（板书课题）说算法：师：2000+1000=？你是怎么想的？学生介绍自己的算法。算法可能有：2个千+1个千=3个千 2+1=3 1000+2000=3000 教师板书：2个千+1个千=3个千小结：这两种方法很相似，把整千数的加减法变成了我们以前学过的20以内的加减法。算好之后，只要看前面有几个0，在算出的得数后面添几个0就可以了。 3、练习2000-1000 1000+50 1000-502000+80 2000-80 1000+80 1000-801000+2000+50+80 1000+2000+50 1000+2000+802000+50+80 1000+50+80三、练习巩固1、师：明明房间里的那些物品可都是老师用奖学金买来的哦，你们看！（课件出示）三等奖学金： 400元，1次二等奖学金： 800元，1次一等奖学金：1000元，4次师：你能提哪些数学问题呢，（同桌交流）请几组同桌反馈。2、找规律填得数4+940+90400+90017-8170-801700-800400+500900-500900-400800+2001000-8001000-200600+7001300-7001300-600同桌说说这里有什么规律，它们之间有什么联系？

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