电工电子技术平时作业1_第1页
电工电子技术平时作业1_第2页
电工电子技术平时作业1_第3页
电工电子技术平时作业1_第4页
电工电子技术平时作业1_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、电工电子技术平时作业1一、选择题(每小题 5分,共40分)(D )。题目1图1-1所示的电路中,电流I为甲3aO图1-1选择一项:A. 2 A题目2图1-2所示电路中,电压 Uab的数值是(B )。ISVQSv图1-2选择一项:.20V.10VC. 0VD. 2Vr图1-3选择一项:A. I1= ?10 A,U=6 Vo-B. Ii=10 A,U=?6 VcC. I1=10 A,U=12 VD. I1=?10 A,U=12 V题目4图1-4所示的电路中包含()条支路,用支路电流法分析该电路,需要列写(A)个方程。图1-4选择一项:|oA. 5,3卜B. 4,4C. 5,4InD. 4,3题目5

2、用叠加定理分析电路时,当其中一个电源单独作用时, 其他电源应置零,即电压源()、电流源(B)。选择一项:卜A.短路,短路B.短路,开路C.开路,开路D.开路,短路题目6已知电路某元件的电压u和电流i分别为u=10cos ( wt+20 ) ,i=5s in (t+110 )A,则该元件的性质是(B)。选择一项:rA.电容B.电阻C.电感CD.不确定题目7在RLC串联电路中,如果调大电感,则电路(B)。选择一项:A.呈电阻性厂 B.感性增强CC. 性质不变D. 容性增强题目8在三相电路中,三相对称负载为星形连接,三个线电流均为4A,则中线电流为(B)。选择一项:C. 0AD. 4A二、判断题(每

3、小题5分,共40分)题目9电路中电流的实际方向是电位降低的方向,可据此来判别电流源或电压源上电流或电压的关联性。选择一项:对错题目10两种电源模型的等效变换只是对相同的外部电路而言,对电源内部是不等效的。选择一项:对错题目11基尔霍夫定律的理论依据是电荷守恒定律及能量守恒定律,对电路中各元件的种类、性质需加以限制。选择一项:| 口对Q错题目12叠加定理是用来分析计算线性电路中的电压、电流和功率的。选择一项:题目13在交流电路中,为了研究多个同频率正弦量之间的关系,常常选择其中的一个作为 参考,称为参考正弦量。选择一项:题目14电感元件具有通高频、阻低频的特性;电容元件具有通低频、阻高频的特性。

4、选择一项:口昔题目15因为电流I与功率因数COS 0成反比,所以功率因数越小,电流在输电线路上的功率损耗越小。选择一项:题目16由对称三相电路有功功率P=3UPIPcos 0= V3ULILCOS 0可知,相位差o既是相电压和相电流间的相位差,也是线电压和线电流的相位差。选择一项:三、综合题(每小题10分,共20分)图1-5电路中,已知R1=R2=R4=R5=5 Q, R3=10 Q, U=6V。用戴维南定理求 Rs所在支路的电流。n题目17 (a)用戴维南定理求解,应先将( A),求开路电压 Uo和等效电阻Ro题目17 (a)用戴维南定理求解,应先将(A),求开路电压 Uo和等效电阻 Ro;选择一项:选择一项:.R5开路B. R5短路C. U开路.R5开路D. U短路.U短路题目18 ( b )开路电压Uo和等效电阻Ro分别为(),(C)选择一项:厂 A. 0V,5.83 Q厂 B. 1.08V,6.83 QC. 1.08V,5.83 QD. 7V,6.83 Q求该电已知RLC串联电路的元件参数为 R=10 Q, L=2mH , C=180pF,电源电压为 5V。路的谐振频率fo、谐振电流I。、品质因数Q0。题目19 (a)谐振频率fo的计算公式为(C)选择一项:r 1A.(i=2 呱

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论