二年级上册《云房子》教学设计

1、二年级上册云房子教学 设计云房子是一篇童 话 ，全文采用 拟 人化的手法，描 绘 了雨后天空的美 丽 景色下面 为各位老 师 推荐一份二年 级 上册云房子教学 设计 ，希望 对 你有帮助 !教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背 诵课文。2、学会本 生字，理解生字 成的词语 。会用 “有的像 有的像 也有的像 ” 。3、理解 课 文内容，感受云的美和 化快的特点，了解雨后天空的美 丽 景色，培养学生 大自然的思想感情和 爱观 察、 想象的良好 习惯 。教学重点1、有感情背 诵课 文。2、会用 “有的像 有的像 也有的像 ” 。3、通 理解感悟雨后天空的美丽景色。教学 点在朗 中 悟云的 变

2、 化、云的美 学生感受到大自然的美好与神奇，感受小鸟的活 泼可 ， 得愉悦的情感体 验 。云房子 秀教案 设计教学准备 件 生字卡片1、 认识 本 生字，能正确、美观地 写。2、能正确、流利地朗读课文。3、体会小 的心情，抓住重点词语重点指 导读好第二自然段。4、 说话训练 ：模仿重点段，用句式“有的像 有的像 有的像 ” 。5、理解 课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。6、培养学生 爱观察 ,爱思考 ,爱幻想的 习惯 。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。养成教育 训练点：培养学生 爱观察,爱思考 ,爱幻想的 习惯 。教学准备：多媒体课件教学过程：1、小朋友喜

3、 欢猜谜吗 ?老师给你们猜个谜，听清了： 爱花的孩子 说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖， 说我像啥就像啥，全凭你想象。 蓝天是我家，任我随 处荡。猜出来了吗 ?对，就是云 ( 板书：云 ) 我们经常看到的。2、小朋友 们听说过吗 ?云还能用来造房子呢!(板书：房子 ) 房“ ”是个生字，小朋友伸出右手指，跟老 师一起写。 ( 特别指导“房 ”的写法：扁扁 户字头，下面一个方，方字一横要稍 长，这个房字才漂亮。 )3、今天，我 们要学的课文题目就叫云房子。指名读、大家一起 读课题 。4、读了课题，你想知道些什么 ?(谁造的云房子 ?谁住呀 ?云房子究竟什么 样 ?什么时候造的 ?造云房子干什

4、么 ?)小朋友提的 这些问题书 里都有答案，只要仔细读书 ，就能解答。1、那就 请小朋友打开 书，自己大声 读课文。读的时候要注意以下几点：(出示要求：一读看清拼音， 读准字音，遇到生字多 读几遍。二 读读通句子，遇到 难读的句子多 读几遍。三读标上自然段的序号。 ) 2、课文有几个自然段 ?第一自然段中藏着两个生字宝宝， 谁来读一读?(出示词语：来不及 一些 ) 指名读( “来不及”时间很短， 谁能读得快些 ?)齐读你能把这个自然段 读正确吗 ?指名读一群小鸟飞过 来了，看 见了这么美丽的云朵，会怎么 说，怎么做呢 ?请小朋友自由 读读第二自然段。认读词语 ：(出示第二自然 )提醒学生： “造 ”是平舌音， “样”“横”“堂”是后鼻音。小鸟造的云房子是什么样的 ?谁能找出句子 读一读 ?小朋友， 这是个长句子，哪儿停 顿一下，就能把 这句话读通顺呢 ?有的 / 像大冬瓜那 样 / 傻傻地横着，有的 / 像花儿那 样 / 美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得 / 只可以住 进 / 一只小麻雀。分段读、自由 练读、指名 读、教师范读、齐读。美丽的云房子成了小 鸟们的家，它 们在家里干什么呢 ?